大班语言教案

时间:2024-06-11 22:35:17
有关大班语言教案四篇

有关大班语言教案四篇

作为一名辛苦耕耘的教育工作者,就有可能用到教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编收集整理的大班语言教案4篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

大班语言教案 篇1

活动目标:

1.能通过自主阅读、讨论分享理解图画内容,了解动物不应该穿衣服的原因。

2.能大胆想象创编故事内容。

3.感受作品的诙谐幽默。

活动准备:

1.人手一本图画故事书《动物绝对不应该穿衣服》

2.根据图画书内容制作的PPT。

活动过程:

1.辨论导入,激发兴趣。

(1)选择正反方入座。

教师:今天我们要先举行一场辩论比赛。辩论的题目是“动物应该不应该穿衣服”。

(2)幼儿交流选择的理由。

(3)教师小结,介绍图画书的创作者。

2.集体阅读,了解图画书内容。

(1)阅读封面,了解故事名称。

(2)读故事的第一、第二情节。

3.幼儿自主阅读,交流图画书内容

(1)幼儿自主阅读图画书。

(2)幼儿交流图画书内容。

4.完整阅读图画书。进一步感受、理解图画书的`内容。

5.创编故事内容,激发创作兴趣。

(1)阅读老师创编的故事,引发幼儿创编的兴趣。

(2)幼儿交流自己创编的故事。

6.总结活动,拓展延伸。

活动延伸:

1.区角活动:在阅读区投放《动物绝对不应该穿衣服》以及这对夫妻写的其它书,进一步感受作品风格。在悦读悦美出版社幼儿自己制作创作的《动物绝对不应该穿衣服》。

2.家园活动:把图书借回家,和爸爸妈妈一起读一读这本书。

大班语言教案 篇2

目的:扩展幼儿认知,丰富幼儿词汇

形式:分组游戏,每组7-8人

游戏规则:

1.教师选择物品类别一种,如,动物,水果,蔬菜等(可根据幼儿实际情况自选)

2.幼儿排成一排以接龙的方式说出教师规定类别的具体事物名称,不能重复以被说出的事物

3.游戏以淘汰的方式进行,如幼儿说不出,说错或重复别人的就做淘汰

4.一组产生一名胜利者,最后每组胜利者进行最后争夺,产生一名总冠军。

5.不参加该组游戏的`幼儿应尽量保持安静,如出现提示现象,提示者与被提示者都取消游戏资格。

注意:

1.教师可根据幼儿实际情况选取类别名,小组游戏时不宜过难,应让每个幼儿都有至少一次的正确回答

2.若幼儿对某一类别概念掌握较好时,教师可以加强难度如加快连接速度等形式对获胜幼儿作一定的奖赏,调动幼儿积极参与的兴趣。

大班语言教案 篇3

活动目标:

1、引导启发幼儿懂得朋友之间要互相帮助、互相鼓励保持良好的友谊。

2、培养幼儿的理解能力和思维能力。

3、理解故事中好朋友的相反性格特征和共有的友谊,初步获得相反的概念,感受事物相反的特性。

4、能分析故事情节,培养想象力。

5、和较完整表述能力。

活动准备:

手偶玩具、故事背景图、动物头饰、字卡等。

活动过程:

一、导入:出示手偶玩具“兔子”和“乌龟”。请幼儿为他们起个名字。

二、展开:

1、教师讲述故事。注意根据故事的情节加快或放慢速度。请幼儿认真听。

2、提问:故事的名字是什么?吉吉做哪些事情快?磨磨做哪些事情慢?

3、教师再次讲故事。请幼儿拿着手偶玩具,在背景图上根据教师讲解故事的内容,为大家演示。

4、让幼儿说说看,故事中有哪些是相反的意思。(如吉吉讲话快,磨磨讲话慢)吉吉和磨磨怎样成为了好朋友?好朋友之间应该怎样互相帮助?鼓励?

3、请幼儿分别担任吉吉和磨磨两个角色,表演故事情节,进一步体验故事中两个不同角色行动和性格的特点。

4、请幼儿说说除了快和慢以外,生活中还有什么相反的现象?可以用什么词语来表达?(多和少,大和小)

三、结束:

游戏:教师出示字卡,请幼儿说出与字卡上相反的词语。

吉吉和磨磨完整故事

吉吉是个小兔子,磨磨是个小乌龟。吉吉说话好快好快,磨磨说话呢,好慢,好慢。磨磨说一句话的时间,吉吉可以讲完一个故事。但是,他们说话都很清楚。

吉吉喜欢长得很快很快的花,磨磨喜欢长得很慢很慢的花。吉吉种的花开了又谢了,磨磨种的花才刚刚要开呢!但是,他们的花都非常好看。

吉吉看书好快好快,磨磨看书呢,好慢,好慢。吉吉一本接一本的看了好多书,磨磨才仔仔细细的看完一本书。但是,他们都学到了许多东西。

吉吉打鼓咚咚咚咚,磨磨打鼓咚—咚---咚----咚。吉吉敲三角铁叮叮叮叮,磨磨敲三角铁叮----叮----叮-----叮。这样的音乐不合拍,吉吉和磨磨都不喜欢听。

怎么办呢?他们想了一个好办法:叮叮咚!叮叮咚!叮叮咚!叮叮叮咚!叮叮叮咚!叮叮叮咚!吉吉和磨磨知道了,这样合奏起来真好听!

从此以后,吉吉和磨磨学会了同心协力做一件事情。他们一起参加“两人三脚”的赛跑。一、二,一、二,吉吉跑得稍微快一点,磨磨跑得稍微慢一点,他们还得了第一名!

活动反思:

在《吉吉和磨磨》活动中,幼儿对活动很感兴趣,通过图片的观察、故事的'讲述,孩子感知了故事中蕴含的相反关系,从而对“相反”概念有了更深的认识。在玩 “相反词配对”游戏时,我让幼儿在相关物品、生活中找找、说说反义词,并通过一系列的游戏,让幼儿知道生活中到处都存在着相反的现象。但整个活动动得太少。在一点就是前期的准备不充分,故事不够熟悉,所以在讲第一遍的时候漏掉了一点。

大班语言教案 篇4

类型:混龄活动

  班级:大班

名称:春节歌谣(儿歌)

目标:

(1)理解儿歌的内容,愿意大胆朗诵、表演这首儿歌。

(2)体验感受春节欢乐的'气氛。

准备:教学挂图、幼儿用书《春节歌谣》、录音磁带、各种小动物角色图片。

过程:

(1)听音乐磁带,激发幼儿的兴趣:

*(远处传来热闹的背景音乐和鞭炮声)让幼儿猜猜:————“是什么事那么热闹啊?”

*教师用儿歌小结:“春天到,真热闹,家家户户哈哈笑。”

(2)听听、看看、讲讲‘理解儿歌内容:

*阅读图书,引导幼儿猜测:

——“会有哪些朋友兴高采烈得迎接春节呢?”

*逐一出示小动物角色图片,配上儿歌。

*教师提问:

——“刚才有哪些小动物在迎接春节?”

“小动物分别是怎样过春节的?”

*教师帮助幼儿用儿歌的话语来小结。

*集体朗诵儿歌。

(3)共同表演儿歌:

*师生共同听儿歌录音磁带。

*请部分幼儿分别扮演儿歌中的角色,进行表演。

*幼儿自由结伴进行表演。

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