小班美术教案

时间:2024-06-12 13:47:09
关于小班美术教案模板集合九篇

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作为一名人民教师,就不得不需要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写呢?以下是小编精心整理的小班美术教案9篇,希望对大家有所帮助。

小班美术教案 篇1

目标:

1、引导幼儿学习在纸上进行印画,培养幼儿对印章画的兴趣。

2、体验美术活动中的'美感和快乐感。

准备:

1、胡萝卜印章、红、黄、蓝颜料若干

2、盘子若干、范画一张,幼儿操作纸人手一份

过程:

教师导入活动,引起幼儿兴趣

一、“以洋娃娃在哭”引出漂亮的花手绢(出示范画)

二、教师示范画手绢的制作方法

教师示范讲解(重点强调所蘸颜料的量和印画的方法、力度)

三、幼儿作画,教师指导

1、 重点提醒幼儿在蘸颜料时要适度,不要太多或太少,用力、方法到位

2、 注意卫生,强调一个印章印过一种颜料后,不可以再去蘸其它颜色。

3、尽量多印,使画面色彩丰富。

小班美术教案 篇2

活动目标:

1、通过欣赏图画书,发现色彩与花纹是服装美的重要构成因素。

2、通过设计连衣裙,创编绘本,学说“小白兔遇到了…,变成了…连衣裙”

活动准备:

1、ppt课件

2、三角形纸、蜡笔

3、小兔子形象

活动过程:

一、撕纸导入

t:小朋友好啊,今天来看一看,老师给你们带来了什么呢?

t:哦~只是一张白纸吗?看,老师能把它变成什么?【教师边变边提问】

s:连衣裙。

t:这是一条怎么样的连衣裙呢?

t:你想把这条连衣裙送给谁呢?

t:看,我把它送给了谁?

二、讲述绘本

1、遇到花田

t:小兔子穿了老师送给她的连衣裙,可开心了。不停的在说,啦啦啦,啦啦啦,我穿上漂亮的连衣裙,漂亮吗?

s:漂亮。

t:穿上这样的白裙子,要去散步啦。

t:小白兔来到了一片花田里。咦,发生了什么事?

s:小白兔的连衣裙变了。

t:变得怎么样了呢?

t:小白兔的连衣裙变成花朵图案的了。

2、遇到雨点

3、遇到彩虹

4、师小结

t:刚才小白兔遇到了这么多东西,变出了这么多漂亮的连衣裙,你还记得哪一条?

t:为什么喜欢它呢?

t:原来,一条白白的连衣裙,我们用图案和颜色装饰以后,就会变的很漂亮了。

三、创作绘本

t:小白兔还继续走着,你觉得,她会遇到什么?会变出什么连衣裙呢?

幼儿自由表达。

t:那让我们来画一画你的故事吧。我们看,老师给你们准备了很多蜡笔和三角形纸。

交代作画要求。

四、续编绘本

t:看,我们已经把自己的故事画下来了,这是谁的画呢?请你来说一说吧。

t:小白兔还去了这么多地方呢啊,老师也让小白兔去了一个地方,遇到了…,变成了…连衣裙,我们把这么多漂亮的`画连起来,就是一个好听的故事了,故事的名字就叫《我的连衣裙》,让我们把这个故事回去讲给其他宝宝听吧。

小班美术教案 篇3

【活动目标】

1.学习用记号笔画线条画。

2.能积极作画,体验用线条装饰衣服的美。

重点:学习用记号笔画线条画。

难点:体会用不同线条的特点。

【活动准备】

1.毛毛虫图片一个,PPT。

2.纸制毛毛虫人手一件。

3.蜡笔、记号笔。

【活动过程】

一、以"毛毛虫"激发幼儿的兴趣,引入:

1.今天,有一条毛毛虫来我们班做客了,我们欢迎它吧。(掌声把它请出来)

2.出示毛毛虫图片。我们和它打个招呼吧!(毛毛虫你好)小朋友们好!

3.毛毛虫跟老师说了,它待会要去参加一个舞会,要跳舞。小朋友们知道毛毛虫是怎么样跳舞的吗?(扭来扭去跳的)嗯,是扭来扭去跳舞的,那你用我们的小身体来学一学。

4.嗯,真棒哦,我们小朋友一起来学一学。

5.小朋友们都跳的'很好看,我们除了用身体、手指好可以用身体的其他部分来模仿毛毛虫跳舞。

二、教师示范,幼儿学习用记号笔画线条,装饰毛毛虫的衣服:

1.毛毛虫刚刚跟老师说了它要穿漂亮的衣服去参加舞会。你们看,这件现在的毛毛虫上有东西吗?漂亮吗?

2.瞧!老师给毛毛虫准备了一件漂亮的衣服。(出示画好的毛毛虫)这件衣服上多了什么?(线条)

3.那小朋友们想不想一起来学一学在毛毛虫上画上漂亮的线条呢?(想)那小眼睛看好咯。

4.我们是用什么来画的呢?(出示记号笔)对了……

5.我们来横着扭一扭,画的时候啊要顶着黑色边缘,从左边画到右边黑色的边缘线为止,从上往下画。我们开始喽.

呀,开到参加舞会的时间了。那小朋友们我们一起来帮助帮助毛毛虫

三、幼儿绘画,教师巡回指导

1.黎老师给你们都准备了毛毛虫!下面拿起你们的小凳子坐到位置上,为自己画漂亮的衣服吧。

2.衣服也画好了,毛毛虫穿上漂亮的衣服开心的去参加舞会喽!

3.毛毛虫穿上小朋友们装饰的衣服可开心了!毛毛虫想请小朋友们一起去参加舞会小朋友们想去吗?

四、结束:

小朋友今天都很棒!我们去参加舞会咯!

小班美术教案 篇4

一、面点的定义

面点从广义上讲,泛指用各种粮食(如米类、麦类、杂粮类等)、果蔬、水产等为 原料,配以多种馅料制作而成的各种点心和小吃。狭义上讲,特指利用粉料(主要是面 粉和米粉)调制面团制成的面食小吃和正餐筵席的各式点心。

二、中式面点的起源

中式面点具有悠久的历史,远在三千多年前的奴隶社会初期,劳动人民就学会了种植谷麦,并初步地把它当作了主要食品。面食的起源相传在春秋战国时期,这是由于当时生产力的发展,小麦种植面积的扩大,人们对食品水平要求相应提高的结果,但那时的面食还处在初期的阶段。到了汉代,面食技术有了进一步的发展,有关面食的文字记载增多,并出现了“饼”的名称。西汉史游所著《急就篇》中载有:“饼饵麦饭甘豆羹”,饼饵即饼食,一般指扁圆形的食品。东汉刘熙著的《释名》也载有:“蒸饼,饼并也,溲面使合并也”,溲面,就是现在的发酵面,这些充分说明当时已能利用发酵技术调制面坯。民间传说诸葛亮发明馒头,虽无文字记载,但当时既能利用酵面制作蒸饼,而利用酵面蒸做馒头也是有可能的。汉代的面食品种,对以后面点技 术发展起了重大的影响。根据文字记载,在唐朝已经有“点心”之名。宋人吴曾所著的《能改斋漫录》中说:“世俗例,以早晨小吃为点心,自唐时已有此说”,既然食用 点心,已成为“世俗例” ,可见当时的点心的普遍性。这也说明(本文来自:WWw.jiAOshiLm.coM 教师 联 盟 网:托小班美术小小面点师教案),自唐朝以来,面点的 制作工艺水平有了提高,制品的花色增多,为我国面点的发展奠定了一定的基础。清朝,是我国面点技术发展的鼎盛时期,出现了以面点为主的

筵席。新中国成立后,在党和政府的关心和重视下,各地厨师在继承前辈技术经验的基础上,不断总结、交流与创新,使我国古老的面点技术得到进一步发扬和提高,成为中国烹调技术中的一朵奇葩,在世界各地盛开。

三、中式面点的分类

我国幅员辽阔,地大物博。由于各地物产、人们生活习惯的不同,因此,面点制作在选料、口味、制作方法等方面体现了不同的风格,形成了许多地方特色。在长期发展中,人们经过不断实践和广泛的交流,创制了品种繁多、花色各异的面点制品,这样就逐渐形成了我国面点的风味和流派特色。习惯上把我国面点划分为两大风味,即“南味”和“北味” ,具体又分为“广式” “苏式”和“京式”三大特色(或流派)。 所谓的'“南味”与“北味”之分,是根据所处的地理位置来分的,通常是以秦岭淮河一带为南北分界线,秦岭―淮河以北的称为北味面点,以南的称为南味面点。

1.广式面点

广式面点指珠江流域及南部沿海地区所制作的面点,其中以广东为代表,故称广式面点。广式面点富有南国风味、制作精美,在传统风格上又吸取了部分西式点心(海派点心)的制作技艺,品种更为丰富多彩,自成一格。广式面点注重形态和色泽,使用油、糖、蛋、乳品等辅料多,馅心选用原料广泛,馅心多样,口味鲜香滑爽,油而不 腻。广式面点善于利用一些果蔬类、杂粮类、水产品类等制作坯料,富有代表性品种有:叉烧包、虾饺、甘露酥、马蹄糕、娥姐粉果等。

2.苏式面点

苏式面点指长江下游江、浙一带地区所制作的面点,以江苏为代表,故称苏式面 点。江、浙两地因处在富饶的鱼米之乡,物产丰富,为面点的制作提供了良好资源。苏式面点具有色、香、味俱佳的特点,

馅心口味浓、色泽深、咸中带甜,形成独特的 风味。馅心偏重掺皮冻、皮薄馅大、汁多肥嫩、味道鲜美。苏州的糕团名扬中外,百年老店“黄天源糕团店”用米粉制成的糕团,方的像瓷砖,长的像木棍,圆的像皮球,红里透白,褐中映粉,五颜六色,甚为美观,由于采用天然的香料和色泽,故备受人们的喜食。苏式面点富有代表性品种有:淮安汤包、三丁包、千层油糕、苏州船点、糕团等。

3.京式面点

京式面点泛指黄河以北的大部分地区,包括山东、华北、东北等所制作的面点,以北京为代表,故称京式面点。点心以面粉、杂粮为原料,特别擅长制作各式面食品,被称为北方四大面食的抻面、削面、小刀面、拨鱼面,制作技术精湛,吃口爽滑、 筋道,别有风味。京式的小吃和点心,品种丰富,如山西的面食有上百种之多,还有传统的宫廷点心和小吃。京式面点肉馅多用“水打馅”,佐以葱姜、黄酱、味精、芝麻 油等调味料,咸馅不加糖,因而口味鲜咸而香,柔软松嫩;素馅常用韭菜、白菜、芫 荽、粉丝、京葱等为主要原料。京式面点富有代表性品种有:豌豆黄、芸豆卷、狗不 理包子、银丝卷、家常饼等。

小班美术教案 篇5

活动目标:

1.掌握制作纸杯花的基本方法,能设计自己喜欢的花朵造型。

2.通过观察,发现不同花朵的特征,运用剪、贴、卷等技能表现花瓣独特的色彩和形态。

3.体验利用废旧物品制作花朵的乐趣。

活动准备:

1.教学课件。

2.纸杯花范例。

3.不同尺寸的纸杯、双面胶、剪刀、彩笔。

活动过程:

一、导入活动,引起幼儿对纸杯花的兴趣

播放课件。

师:花园里开满了五颜六色的花朵,有红的、有黄的、有白的、还有粉的。

这些花朵真好看,你们知道这么漂亮的花朵是用什么做的?(纸杯。)

二、通过观看课件,学习制作纸杯花

1.引导幼儿观察,发现不同花朵的特征,感受花的色彩和形态的美丽与独特。

师:这里有许多纸杯花,你们看看有什么地方不一样? (花朵的大小、颜色、花瓣的形状等。)

2.探索运用剪、贴、卷等技能表现不同花瓣的色彩和形态。

(1)播放课件,了解制作纸杯花的基本过程。

师:纸杯怎么样才能变成一朵花呢?

将纸杯剪开做出花朵状。用胶带把花朵固定在吸管上面。最后在吸管上面粘贴叶子。

(2)引导幼儿自由探索,运用剪、贴、卷等技能表现花瓣。

师:刚才我们看了许多的纸杯花,发现它们的`花瓣不一样,有的是卷卷的、有的有波浪形、有的是单层花瓣、有的是多层花瓣,那它们又是怎么做出来的呢?

三、交代要求,幼儿创作

师:看了那么多纸杯花,那我们也来做一朵美丽的纸杯花送给自己吧。

幼儿进行操作,提醒幼儿在操作时,注意用剪刀的安全。

四、展示作品,欣赏评价

将幼儿制作的花朵插入花盆。

师:你最喜欢哪一朵纸杯花?为什么?

小班美术教案 篇6

活动目标:

1、学会使用棉签做画用。棉签画叉,中间横一条线,画出雪花的六个角,再通过装饰画成小雪花。

2、能大胆地用棉签画出大小不同的雪花。

3、在做画过程中体验黑白装饰画的美感,感受用棉签做画的乐趣。

活动准备:

1、黑颜色的纸人手一份,棉签每人两根,白色水粉每组两盘。

2、湿抹布一块。

3、雪花的图片或实物。

活动过程:

一引导幼儿欣赏雪花的图片或实物。

师:你们知道现在是什么季节吗?那你们说一说冬天都有什么景象呢?

教师引导幼儿讨论。

师:冬天天气很冷,天空中下起了雪花,小朋友你们喜欢雪花吗?看老师今天给你们到来了什么。

二欣赏雪花,教师讲解并示范画雪花。

(1)教师出示雪花的图片或实物让幼儿进行观察。

(2)教师讲解画。

师:老师将这片雪花画在了纸上,小朋友猜一猜我用什么画的。今天老师给你们介绍一种新的'画画工具。

教师出示棉签引起幼儿的兴趣。

(3)教师边画边讲解。

师:小朋友用一根棉签轻轻地蘸上白颜色的水粉,在画上画一个叉,在叉的中间画一条线,形成一个六个角的图形;再蘸颜色在六个角上画上小圆或一条条短横线。这样,一朵美丽的雪花就画好了。

师:小朋友的桌子上放有白颜色的颜料、棉签和抹布。

(4)幼儿亲自动手操作。

小班美术教案 篇7

活动目标:

1、尝试用棉签在画纸上大胆作画。

2、通过欣赏、做动作,尝试运用直线和曲线画出各种水草的形态。

3、能积极参与活动,体验棉签做画的乐趣。

活动准备:

1、海底背景图

2、水粉颜料,棉签棒

3、PPT课件

活动过程:

一、引导幼儿认识水草,知道水草的形态特征。

小朋友,你们见过水草吗?它是什么样子的?

二、观看PPT课件,学习水草舞动的样子。

师:水草还在睡觉呢,我们来把它叫醒吧!

1、观看PPT课件。

2、学习水草跳舞的各种动作。

三、教师示范画水草,个别幼儿进行操作。

1、示范用曲线画水草,并请个别幼儿操作。

2、示范用直线画水草,并请个别幼儿操作。

3、请幼儿用自由线条画水草。

4、画出水草的'手和脚。

5、画出水中的小动物。

四、幼儿进行操作,教师指导。

五、结束及评价。

小班美术教案 篇8

活动目标

1、引导幼儿把搓长的泥块与生活中熟悉的物体相联系。

2、在玩泥游戏中,初步培养幼儿的发散思维。

3、通过操作感受活动的快乐。

活动准备

1、各种颜色的橡皮泥,剪刀、小豆豆、模子、牙签、火柴棍等。

2、范例

活动过程

1、出示彩泥引起兴趣。

教师:我们每个人手里都有一团彩泥,你用什么方法使你的彩泥能变个样子呢?

2、提问:你用什么方法玩的?

请幼儿说出玩泥的各种方法。

3、教师:我们一起做个游戏,搓一搓彩泥比一比谁的彩泥又细又长。

4、提问:你搓的'像什么?

幼儿根据自己的生活经验,说出已知的物品。

5、教师:看看我把你搓的长条变成了什么东西?

请幼儿说一说看见了什么,它们是怎样做出来的?

6、请幼儿把搓好的长条变一变,试一试能变出多少东西。

老师指导幼儿用那些辅助材料可以完成作品。

7、幼儿的作品欣赏,向同拌介绍自己是用什么方法制作彩泥的,彩泥变成了什么?

小班美术教案 篇9

活动目标:

1.了解鞭炮的基本组成部分,能够大胆、自信的画出自己心目中的鞭炮。

2.发展幼儿的观察力和想象能力。

3.体验用水粉涂鸦的快乐。

活动准备:

教具:鞭炮图片 实物鞭炮

学具:绘画纸、颜料盘、颜料、、擦手巾等

活动过程:

导入活动

(1)教师:今天老师给你们带来了一样东西。

出示鞭炮(ppt)提问:这是什么?鞭炮可以用来干什么?

(2)今天吴老师给你们带来了一些的'鞭炮。

整体观察鞭炮以及展开想象

引导观察各种各样鞭炮。

看,老师给你们带来了什么样鞭炮?

咦,这个鞭炮是什么样的?看上去像什么?

继续观察各种各样的鞭炮,展开想象

你觉得这个鞭炮像什么?

师小结:原来鞭炮的形状可以是各种各样的,想怎么变就怎么变,真有趣!

三、教师示范画

1.教师引导幼儿作画

师:老师给你们准备了红色和黄色的颜料,然后用棉花签轻轻的蘸一点红色的颜料,把鞭炮画出来。想怎么画就怎么画。你们想不想也来玩一玩,可有趣了!

2、作画要求

(1)画画先想好,然后轻轻的蘸一点颜料,轻轻的画。

(2)画画时,不要让颜料跑到你的衣服上。

四、幼儿作画

1、教师一边巡视,一边指导。

2、请画好的幼儿说说自己画了什么样的鞭炮。

五.评价

自评:你画了一个什么样的鞭炮?

互评:你喜欢哪一幅?为什么?

师评:小朋友的鞭炮画的真有趣啊!下次我们一起再玩哦!

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