中班美术教案

时间:2024-06-12 13:47:11
【热门】中班美术教案范文集合7篇

【热门】中班美术教案范文集合7篇

作为一位不辞辛劳的人民教师,很有必要精心设计一份教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编为大家收集的中班美术教案7篇,希望对大家有所帮助。

中班美术教案 篇1

线描画人物速写

线描画:人物速写(中班)

活动目标:

1、能用简单的线条,表现人物的各种动态。

2、懂得简单速写的方法,体验速写的快乐。

活动准备:

幼儿作画工具人手一份(记号笔、卡纸)

师作画工具一份

活动过程:

一、师现场作画(添画),逐步出示。

1、师画圆,引导幼儿:你们看,这是什么?(逐步引导,方法同上)。

人物速写完成,师提问:他在干什么?(站着) 那里看出来的?(脚)

2、师:好玩吗? 幼:好玩。 师:那我们一起来画画吧。

引导幼儿师生共同手指作画。

二、了解速写的概念

速写:就是用简单的线条快速地画出一个简单的`形象。

三、师引导不同动态,幼儿作画。

1、 请一个小朋友上来做动作,下面幼儿观察动作(手、脚的动作),师示范作画。

2、 师动作,请幼儿提笔作画。

3、 请一幼儿上来动作,下面幼儿作画。

4、 请一家长上来动作,幼儿作画。

四、作品展示于黑板上,幼儿相互交流。

五、活动结束,师小结、评价。

中班美术教案 篇2

活动目标:

1.学习绘画简单的人物动态,表现和朋友一起游戏的场景。

2.通过对比观察,初步了解正面、背面及侧面人物的五官及身体的不同之处。

3.热爱生活,喜欢交朋友,感受相互间交往的快乐。

活动准备:

1.油画棒、记号笔。

2.幼儿已会唱歌曲《好朋友》。

3.幼儿用书:《我和好朋友一起玩》。

活动过程:

一、以谈话方式引出话题。

1.教师通过提问引发幼儿自由讨论。

2.教师:你们有自己的好朋友吗?他是谁?你为什么喜欢他?

3.教师:他是什么样子的?你最喜欢和他在一起做什么呢?

二、教师引导幼儿对比观察不同角度和面向的人物形象特征。

1.教师:今天我们要画一画自己和好朋友。想一想你和好朋友在哪里,在做什么。你可以画人的正面,也可以画人的侧面。

2.请3名幼儿分别以正面、背面及侧面的姿态站立,引导其他幼儿对比观察。

教师:这位小朋友正面朝着大家,这位小朋友侧面对着大家,这位小朋友背对大家。

你们看到了什么不一样的地方?

3.再请3名幼儿分别以正面、背面及侧面姿势站立,教师帮助幼儿总结。

教师:正面时,我们可以看到脸的全部--两只眼睛、两只耳朵等,还可以看到身体的全部--两只手、两只脚等;而侧面我们只能看到脸的一半,身体的一半;背面只能看到黑黑的头发,但也能看到身体的全部。

三、幼儿操作,教师鼓励幼儿画出简单的人物动态,作品中能表现出快乐的情绪。

1.教师通过设置问题,帮助幼儿确定创作内容和情感基调。

教师:画之前请你先想一想,你准备画几个朋友,他们是什么样子的?在做什么?在什么地方?你准备把朋友画在画面的哪里?你准备把你自己画在画面的哪里?

教师:你和好朋友在玩游戏时你们的'心情是怎样的?脸上的表情又是什么样的?

2.教师提供幼儿用书,鼓励幼儿大胆画出人物的不同动态和游戏的愉快场景。

四、展览幼儿作品,鼓励幼儿为自己的作品命名。

1.教师:画完以后请你为自己的画起一个你喜欢的名字。

2.幼儿与同伴一起歌唱《好朋友》,体验与朋友交往的快乐。

中班美术教案 篇3

活动目标:

1.能大胆的根据数字的特征进行想象画。

2.能用连贯的语句,大胆的表达自己的作品发展语言,激发幼儿的.想象力。

活动准备:

1.勾线笔、 画纸等人手一份。

2.已认识数字1---10,对数字的特征有一定的了解。

3.ppt课件

活动过程:

一、导入引发幼儿对数字变化的兴趣。

1.小朋友,今天老师带来了一段动画片,一起来看看,好吗?(放影动画)

2.刚才你们在动画片里看到了什么呢?(看到了数字宝宝等)数字宝宝会变很多的魔术,你看到的数字宝宝变成的是什么呢?(幼儿回答)

二、让幼儿了解数字宝宝是怎样来变化的?教师示范操作。

1.瞧,这是数字宝宝几呀?(出示数字5)你想用它来变成什么呢?(幼儿回答)

2.今天我也想来让它变一变,看看我把它变成的是什么呀?

3.小朋友你还想拿数字宝宝几来变一变呀?(根据幼儿回答出示卡片及画)

4.那你还想用数字宝宝几来变一变呀?跟你的好朋友交流一下。

三、幼儿操作

要求

1.先要找好自己想要的数字宝宝。

2.印画数字宝宝的时候不能移动。

四、总结讲评

1.我们把画出来的画像前面的动画片一样说一说。(互动)

2.小朋友们念的儿歌真好听,我们带到教室里念给别的小朋友听听,好吗?

中班美术教案 篇4

活动目标:

1.学习利用各种方法表现螃蟹的主要特征。

2.培养幼儿的观察力和动手能力。

活动准备:

大螃蟹数只、各种不同的螃蟹图片、背景音乐磁带、绘画材料(油画棒、各色彩纸、颜料、橡皮泥等等)。

活动重点:

寻找螃蟹的主要特征。

活动难点:

探索螃蟹的表现方法。

活动过程:

一、引起兴趣

师:今天我给你们带来了一位朋友。(螃蟹)

师带上螃蟹头饰:嘿嘿,我是螃蟹爸爸,瞧我长得多神气。今天我把我的孩子也带来了,请你们仔细看看我的`孩子长得什么样。

二、幼儿观察、寻找特征

螃蟹有一个身体、八条腿、两个大钳子,走起路来横着爬。

请你来学学螃蟹走路的样子。(幼儿一起模仿,请个别幼儿来表演)

三、幼儿操作

出示图片:照相馆里的叔叔给我的孩子拍了许多好看的照片,请你们看。(幼儿进行观察讨论,各种不同的螃蟹的特征,个别幼儿进行讲述)你们会给我的孩子拍照片吗?我们一起来试试看,比一比哪个小朋友拍的照片最好看。

幼儿自选分组操作,教师进行指导,要求幼儿尽量表现出螃蟹的主要特征,同时注意画面的整洁。

准备材料:

①蜡笔画(记号笔、油画棒、绘画纸)

②粘贴画(各种不同形状的彩纸做螃蟹身体、细长条的做螃蟹腿、浆糊、棉签、抹布等)

③泥工(各种不同颜色的橡皮泥)

④拓印(泡沫板制作的螃蟹若干只、调好的各色颜料数盆)二:

四、结束活动

你们给螃蟹宝宝拍的照片真好看,我们一起去跟着螃蟹爸爸跳个舞吧。(幼儿随着音乐边念儿歌边舞蹈)

附儿歌:

我是一只,大螃蟹呀,

两个大钳,八条腿呀,

眼一眯呀,脚一伸呀,

爬呀爬呀,爬回家啊!

中班美术教案 篇5

  中班美术教案一:纸编活动

一、生成活动

在我园的民族教育活动中,我班的民族工艺展示台上,展示着许多具有民族特色的工艺品,其中有各类编织的物品。一天,班上的李元溶小朋友拿着一个竹编的小动物好奇地问:“咦?这是什么做的呀?真好玩。”他的一句话马上吸引来几名幼儿。他们又拿起其它的几件编织的物品,看着、摸着、说着。几天后,班上的小朋友先后拿来了竹编、草编、布编、绳编等各种编织物。见孩子们的兴趣越来越浓,我准备就编织开展几次活动。

二、活动目标

通过观察编织物品,激发幼儿参与学习的欲望。培养幼儿多种能力。

三、活动过程

(一)欣赏活动

目标:

⑴ 观察编织物的特点,激发幼儿参与的欲望;

⑵ 了解幼儿对图示的理解水平。

材料:各种编织物品若干,纸编作品若干,彩条若干,说明书一份。

过程:

⑴ 出示展示台,让幼儿欣赏,并介绍自己所带的'物品,找异同点,引导幼儿小结用的材料不同,都是编织而成的;

⑵ 教师出示纸编作品组成的画面,让幼儿欣赏,引起幼儿的兴趣;

⑶ 引导幼儿观察发现出示作品所用的材料,并出示相关的纸编说明书,提出探索问题上面符号代表什么,和以前看过的折纸图示有什么不同;

⑷ 幼儿熟悉材料,尝试看图学习直编。

分析:幼儿对参与活动,尤其是说明书的投放很感兴趣,激发幼儿主动学习的热情,但是说明书的第五步对幼儿较难,需成人指导,所以在说明书的旁边应投放相应的供幼儿拆编的纸编作品,提高对图示的理解。

中班美术教案 篇6

活动目标:

1、运用排水画的技法,表现秋天的树林,感受排水画与其他绘画的不同效果。

2、掌握不同树的结构,能大胆地画出树的特征。

3、萌发对大自然的热爱。

活动重点:

学会画出树的特征

活动难点:

学会画出树的特征

活动准备:

范画、油画棒、颜料、调色盆、排笔

活动过程:

一、谈话导入

教师:小朋友,美丽的秋天来了,老师带你去一个很漂亮的地方,这是什么地方?(出示范画)

幼儿:这是一片树林。

教师:你知道为什么这个地方叫做树林吗?

幼儿:因为这里有许许多多的树。

教师:这里是树宝宝的家,找一找树宝宝在哪里?

幼儿:最小的那一棵。

教师:树宝宝长什么样子?(颜色和形状)

幼儿:有树干,树枝,还有圆圆的树冠,许多绿色的树叶。。。。

教师:树宝宝一家都住在这个树林里,有漂亮的树爸爸、树妈妈和他的许多叔叔阿姨,你们来找一找,哪一棵是树爸爸?

幼儿:最大的一棵。

教师:对,树爸爸是什么样子的呢?

幼儿:有三角形的树冠。。。。

教师:那树妈妈是哪一个呢?

幼儿:旁边的一棵。

教师:长什么样的?

幼儿:有花纹样的树冠。。。。。

教师:树爸爸、树妈妈和树宝宝他们都有着不同的树干、树枝,穿着不同颜色的衣服,真美!后面的都是树宝宝的叔叔阿姨,他们一家在这个美丽的树林里生活的可开心了!

二、学会画出树的特征

教师:今天树宝宝要来和我们做朋友了,瞧,他要和我们来玩个游戏呢!

(教师示范画)小朋友,你看,这是我的什么?

幼儿:是他的身体。

教师:对,这是树干,就像我们的身体一样,瞧,这像什么呀?

幼儿:这像小手。

教师:对,这像小手一样的就是我的树枝,我的树枝的方向都是不一样的,都是朝着四面八方生长的。那我还缺什么呀?

幼儿:树冠。

教师:谁能勇敢地来画一画,画的大一点,要把我的`树枝都包起来。(自己选一个喜欢的颜色)下面的小朋友仔细看,他画的树冠是怎么样的?

幼儿回答。

教师:最后再画上一些树叶。瞧,树宝宝开心地笑了,眼睛和嘴巴都笑弯了。漂亮的树宝宝画好了,你会画出帅气的树爸爸和漂亮的树妈妈吗?

幼儿:会。

教师:除了树宝宝一家,树林还有其他的朋友吗?

幼儿:花、小鸟、草。。

教师:树爸爸是最大的,接下来是树妈妈,所以你画的时候也要把树爸爸画的大一点。

三、幼儿作画,教师指导

教师:小朋友真棒,今天老师要教小朋友用一种很特别的方法画出美丽的树林,你们想学吗?

幼儿:想。

教师:我们先用油画棒把美丽的树林画出来,然后用这个刷子蘸一蘸颜料,在盆子上舔一舔,转个身舔一舔,像粉刷匠一样从左往右画一条直直的线,画完第一条,再蘸一蘸颜料,在盆子上舔一舔,转个身舔一舔,画第二条直直的线,画完第二条画第三条,一直画下去,最后把整张纸都刷上颜料就可以了,注意小朋友刷的时候只能刷一遍,这一种方法叫做排水画。现在先请小朋友一起植树,用油画棒画出树宝宝一家和他的朋友,等全部画完之后再请小朋友当粉刷匠,用毛笔蘸上颜料为你的树林刷上漂亮的底色,好吗?

幼儿:好。

四、幼儿随意走动欣赏作品,教师点评

教师:请小朋友小手放在背后,握好拳,随意走一走,看一看,你最喜欢谁画的树林,为什么?

中班美术教案 篇7

【活动目标】

1、能用各种大小、颜色不同的圆形图案,将蜗牛的家装饰的丰富多色。

2、丰富幼儿的色彩感,让幼儿初步了解各种各样的色彩美。

3、引导幼儿发挥想象力和创造力,制作出和别人不同的作品。

【活动准备】

PPT课件、教师范画、幼儿操作材料、水彩笔

【活动过程】

(一)激发幼儿兴趣

1、师:小朋友,你们喜欢看魔术师变魔术吗?(幼儿回答)

2、教师用变魔术的方式引出“圆”

3、师:小朋友,你们知道“圆”还有一个名字吗?(波点)

4、你们知道波点可以变成什么吗?

(二)幼儿观看PPT图片

1、和幼儿们一起分享不同的波点组成的图片。

2、如果给你很多圆你们能变出什么?

3、出示范画

师:其实我们的小蜗牛也很喜欢用波点来装饰它的`家,今天有四只小蜗牛带着它们好看的家到我们中四班这边展示展示,小朋友想看吗?

4、幼儿观察图画,说说它们的不同和相同之处

师:小朋友仔细观察观察,它们的家有什么特点呀?

(三)幼儿操作,教师巡回指导。

1、我这边还有好多的蜗牛,它们也想有一个好看的家,我们一起帮帮它们,好不好?

2、教师巡回指导,帮助能力弱的幼儿,鼓励他们大胆把圆变成各种图案。

(四)评价和欣赏

幼儿们互相参观作品,选出孩子们认为好的作品,和幼儿们一起评价。

(五)结束

小朋友,今天我们帮助小蜗牛装饰了它们的家,那现在我们也一起装饰装饰我们的家吧!

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