幼儿园中班数学教案

时间:2024-06-22 20:23:13
精选幼儿园中班数学教案三篇

精选幼儿园中班数学教案三篇

作为一名默默奉献的教育工作者,编写教案是必不可少的,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编帮大家整理的幼儿园中班数学教案4篇,希望能够帮助到大家。

幼儿园中班数学教案 篇1

活动目标:引导幼儿认识宽窄,在比较中区分宽窄。

活动:比比看

有益的学习经验:

1、幼儿喜欢参与探索活动,会运用感官比较两个以上物体的宽窄。

2、发展幼儿的观察、比较能力,知道物体特征的相对性和可变形。

活动准备:

1、经验准备:知道比较物体的方法(重叠法,并列法)。

2、物质准备:电脑、课件,各种宽窄不同的纸板若干,活动室置放宽窄不同的物体。

  活动过程:

一、 小客人“皮皮”导入活动:(课件)

1、出示各种纸板,引导幼儿观察并发现纸板的不同。

2、介绍活动材料,提出操作要求。

二、 游戏:帮助小客人(课件)

1、启发幼儿用不同方法比较宽窄。

2、引导幼儿按意愿分组比较各自的纸板,交流比较结果。

关注点:幼儿会用正确方法比较物体的宽窄。

三、 游戏:小小修路工(课件)

幼儿同宽窄不同的'纸板拼搭各种路,并比较宽窄。

四、游戏:超级变变变(课件)

1、幼儿按指令出示自己手中宽、窄不同的纸板。

2、幼儿按要求出示后,再相互比较宽窄。(了解宽窄的相对性和可变性)。

关注点:幼儿知道物体特征的相对性和可变性。

五、游戏:找找看

寻找课件、教室中宽窄不同的物体。

幼儿园中班数学教案 篇2

活动目标

1.学习3的相邻数,培养幼儿对相邻数的兴趣。

2.理解相邻两数多1少1的关系,知道3的相邻数是2和4。

活动准备

1.课件:趣味练习--比较数量

2.课件:趣味练习--数数(1-44)

3.课件:趣味练习--到5 的数字(2-13)

教学具图片

教学具图片

教学具图片

活动过程

一、导入

教师:小朋友,长颈鹿要带着动物们来看大家了,你们高兴吗?

猜猜看,长颈鹿带着谁来了呢?

二、展开

1.出示图片—数数

教师引导幼儿观察比较感知2、3之间的'关系。

(1)数一数来了几头奶牛? (2头奶牛)

(2)数一数来了几头黄牛?(3头黄牛)

请小朋友给他们找出数字朋友。

(3) 奶牛和黄牛谁多谁少?奶牛比黄牛少几头?

2比3少几?

你知道了3的一个好朋友是几?

(因为2比3少1,3的一个好朋友是2)

2.引导幼儿操作比较3、4之间的关系。

出示图片—

(1)第一张图片上有几条鱼?(3条鱼)

(2)第二张图片上有几条鱼?(4条鱼)

请你给它找出数字朋友吧!

引导幼儿比较,得出答案,4比3多1,3的另一个好朋友是4。

小结:刚才,我们一起给数字3找到了好朋友,它们是2和4,

也就是说,3的好朋友是2和4。

3.播放课件,验证结果。

(1)第一图片,有3朵黄花。

第二张图片有2朵黄花,

引导幼儿进行比较,得出2比3 少1,3的好朋友是2。

继续播放课件

有4只勤劳的小蚂蚁在干活,有3只瓢虫在捉虫子。

引导比较,得出结论。4比3多1,3的好朋友是4。

4.游戏:找朋友

玩法:每个幼儿带一个数字(2、3、4)的胸饰,戴数字4的幼儿做找朋友的人,

听着找朋友的音乐边拍手边找朋友,音乐停,每人找两个朋友,一个是数字2,一个是数字4。

找对了共同庆贺。游戏可反复进行。

三、结束

教师简单讲评,自然结束。

幼儿园中班数学教案 篇3

目标:

1、在故事中进一步感知9以内的数,丰富封闭点数的经验。

2、在操作中积极尝试与探索棋子的排列方式,并初步学习用画图进行记录。

3、能有兴趣参加数学活动,并大胆讲述自己的想法。

准备:

棋子若干、记录纸、队形图。

过程:

一、故事导入,激发兴趣

1、很久很久以前,白棋和黑棋是好朋友。他们最爱跳舞了。瞧,它们开始了!

2、他们好像在跳什么舞?一共有几颗棋子?你是怎么知道的?

3、继续故事:可是有一天,白棋和黑棋因为一点小事吵架了,于是白棋就找白棋跳舞,黑棋就找黑棋跳舞。它们好像在跳什么舞呢?

(1)白棋有多少颗?

(2)黑棋有多少颗?他和白棋比,是多还是少?

二、尝试与探索棋子的排列方式并记录

继续故事:时间一长,白棋想:如果能和黑棋一起跳舞,那该多快乐呀;而黑棋也在想:如果能和白棋一起跳舞,肯定更幸福!于是,白棋马上去找黑棋,而黑棋也正好去找白棋。就这样,黑棋和白棋又重新成为了好朋友。它们开心地笑啊,跳哇!终于又能在一起跳舞了。

1、这是什么舞呀?我想把它画下来。可是从哪儿开始呢?谁有好办法?

(出示记录纸示范记录方法)

2、它们接下去还会跳什么舞呢?

3、谁来试一试?(个别幼儿)

4、这么好的'舞蹈,快把它画下来。(幼儿在记录纸上进行记录)

三、幼儿操作与交流

1、今天棋子还想和小朋友一起跳舞,他们喜欢跳一些特别的舞。宝宝们,和棋子跳舞后,别忘了马上照样子画下来。(幼儿自由操作)

2、集体交流。你和棋子跳了什么舞?有什么发现?

3、看记录图小结:原来这几种造型不同的舞蹈都是*颗棋子。

四、延伸

听,跳舞的音乐响起来了!爱跳舞的棋子又开始跳起了新的舞蹈。(出示图片)里面还藏着秘密呢,到底是什么,我们下次再来研究。

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