幼儿园中班语言教案

时间:2024-06-23 20:23:17
幼儿园中班语言教案【荐】

幼儿园中班语言教案【荐】

作为一名优秀的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编整理的幼儿园中班语言教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

幼儿园中班语言教案1

活动名称:

看讲恐龙妈妈藏蛋

目的要求:

1、根据图片大胆猜测,并清楚地讲述恐龙妈妈藏蛋的几种办法

2、能看图讲述故事,体验编构故事结尾的乐趣。

材料准备:

布置场景(草丛树洞沙滩鹅卵石泥土)图片挂图恐龙蛋若干

指导要点:

1、以玩藏蛋的游戏。体验藏的方法,知道怎样藏不被人发现。

师“今天老师带来了几个东西。你们看看是什么?”(鸡蛋)“我们一块来玩藏蛋的游戏“一些小朋友来找蛋。”“你们要看那些地方藏蛋,不容易被发现?”

师提问:“你把蛋藏哪了?你为什么要这样藏?”

2、教师出示图一图二。引导幼儿围绕恐龙妈妈怎样藏蛋进行看图讲述。并引导幼儿大胆猜测恐龙妈妈藏蛋的办法。

(1)教师提问:恐龙妈妈要去找东西吃。可她又怕蛋打碎,你们猜猜恐龙妈妈会想什么办法?

教师出示图一问图上画着谁?是什么地方?他在干什么?“请小朋友来帮助恐龙妈妈找一找图上哪些地方可以藏恐龙蛋?

(2)当幼儿说出藏的地点时。组织幼儿讨论这样藏蛋会安全吗?你认为应该怎样藏蛋会更好?学习词语“四处寻找”“又大又圆”并体验四处寻找心情和样子。

(3)师问“恐龙妈妈最后会把蛋藏在那?你觉得这个办法好吗?为什么?(引导幼儿说出恐龙蛋又大又圆和鹅卵石的样子很像,恐龙妈妈认为不会被人发现。)

教师出示图二证明小朋友的猜测。并和幼儿一块把图一图二连起来讲述。

3、提出悬念“恐龙妈妈把蛋藏好后,就离开了。那后来又会发生什么事?”请小朋友讨论一下。把你的想法告诉大家。(可让幼儿派代表回答)

4、教师出示图三图四图五问幼儿说“你们说得不错。那我们看看这几副图上发生了什么事?”

幼儿边看图片教师边提问“图上有谁?他在干什么?小熊把恐龙蛋当作什么?学习词语“砌”。如句子:砌围墙是用石块砌、

5、现在请小朋友动动脑筋,故事的结尾可能会发生什么事情?请小朋友按照自己的想法来编故事,比比看谁编的好。

活动反思:

《恐龙妈妈藏蛋》这个故事情节虽简短,却跌宕起伏,清淅的画面、简洁的角色形象、便于幼儿观察,适合中班幼儿讲述。因为语言活动中充分、有效的观察能促进幼儿的表达。因此,本次活动我主要以引导幼儿观察、猜想、验证、完整讲述的'思路来组织。首先,我通过问题提示引导幼儿观察1、2两幅图,并猜想:蛋可能会藏在哪里,最后藏在哪里?由于前面的情节没有太大悬念,因此幼儿很快就能观察、猜想并完成讲述1、2幅图;而真正富有悬念的观察与猜想则在后面的三幅图,我重点让幼儿观察猜想了第4幅图:“小熊睡着后被谁的声音吵醒。他会怎么做?小熊床上的小恐龙是哪来的?小熊的表情如何?”等,并请幼儿体验、模仿小熊“好奇”的神情,幼儿沉浸在情节巨大差所带来的情感愉悦中,更加激发了幼儿的讲述欲望,使幼儿体验到了表达的乐趣。

幼儿园中班语言教案2

预设目标:

1、能力目标:尝试运用观察——猜测——体验——聆听等阅读方法,理解故事内容,自主阅读。

2、知识目标:理解故事内容,尝试续编新故事。

3、情感目标:在阅读过程中感受不怕困难,迎难而上个性品质。活动准备:

1、乌龟手偶一个。

2、白板课件

活动过程:

一、情景导入:

师:小朋友们好!今天我给大家带来了一位新朋友,他是谁呢?当当当当!(师出示戴着的手偶)

幼儿:小乌龟。

师:对了,它是一只可爱的小乌龟。你喜欢小乌龟吗?你知道小乌龟生活在哪里么?

幼儿:喜欢。它生活在水里或者陆地上。

师:小朋友真聪明。可是这只小乌龟在陆地上呆腻了,有一天,它萌发了一个很大胆的想法。小朋友想知道吗?我们一起到语言故事里去寻找答案吧!

二、师播放课件,幼儿根据图片内容,在教师的引导下,理解故事内容。

(1)播放第一张图片

师:我们来看第一张图片,(提示幼儿看右下角的小点子数量,代表第几幅图。看图的时候要按照1,2,3的顺序看)有一天,一只乌龟从洞里爬出来,一直爬到一座小山上。它爬到小山上去做什么事情了?谁来做一做它的动作?(幼儿做乌龟抬头望天的动作。)

师:小乌龟抬头望着天空的时候,看到了什么?他会想什么?(幼儿自由回答)

师:小乌龟能飞到天上去玩一玩吗?为什么能(不能)?

(2)播放第二张图片

师:我们来看一看小乌龟是怎样努力上天的!小乌龟遇到了谁?

幼:小鸭子

师:一只鸭子摇摇摆摆的走了过来,(学一学小鸭子走路)它看见乌龟抬头望着天,你猜它会问乌龟什么呢?谁来说一说?

师:小乌龟会怎么回答呢?看它的手在指着哪儿?

幼:天空。“我想到天上去玩,可惜我没有翅膀,不会飞,你能带我去玩吗?”

师:鸭子能带小乌龟去天上玩吗?看小鸭子做了一个什么动作?为什么不能?如果你是小鸭子你会怎样说?

幼:“我的身体太重,飞不起来,怎么能带你去天上玩呢?”

师:你觉得乌龟听到后,他的心情会是怎样的?

幼:“很失望!”

(3)播放第三张图片

师:乌龟继续向前爬去,不久,又遇见了谁了?

幼:大公鸡

师:公鸡问:“乌龟弟弟,你到哪里去?”

师:请仔细观察图片,看一看小乌龟的手指向哪里?如果你是乌龟你会怎样说?

师:公鸡能不能带乌龟上天呢?为什么不能?它会怎样说?学一学公鸡的动作。

师:乌龟这时候的心情是什么样的?

幼:失望。

师:唉,又一次失望了!小鸭子、公鸡都有翅膀,却因为身体太重,飞不起来,都不能带小乌龟去天上玩。小乌龟有没有放弃到天上去玩的`想法呢?他最后到底有没有飞到天上去呢?小朋友想知道吗?我们一起到书中去寻找答案吧。

三、幼儿自由阅读图书,在书中寻找答案。

师:小朋友,你在阅读故事的时候,请按照从左到右的顺序来阅读图画。而且每幅图画的右下角都有表示不同数量的小数点,也是在告诉我们,要按照1、2、3、4.的顺序阅读。(小朋友自由阅读图画故事,了解故事内容。)

师:好了,孩子们,小乌龟最后飞到天上去了吗?谁帮助它飞到天上去的?是怎样飞到天上去的呢?(幼儿自由回 ……此处隐藏13413个字……

师:大家今天玩得开不开心?小朋友们真能干,不仅认识了汽车,还帮助汽车王国的国王设计出了这么多有创意的汽车,你们真是太棒了,现在我们把汽车摆放好,一起回家吧!(师幼在音乐声中离开活动室)

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幼儿园中班语言教案14

【设计意图】

"圆圆的春天"这首儿歌是中班下学期语言领域得教材,在此时运用这个教材可以帮助孩子们进一步梳理、理解春天的特征。同时更重要的是,作为语言活动,通过这首散文的学习,能使孩子们发现原来平时看到的十分平常的事,(像下雨、青蛙叫、小鱼游)在文学作品中通过不同的表达方式,可以他们变得更加美丽,更加有趣,从而感受到语言的魅力与奇妙。纲要指出:文学活动侧重指导幼儿理解和使用叙述性语言上。这首儿歌我将分为两个课时开展,本次活动是第一课时,教学重点放在了引导幼儿理解和感受上。在具体活动中,我主要运用了两个策略帮助幼儿更好得理解与感受散文意境。

1、添画的形式。散文所描绘的意境是很美的,如何让幼儿感受到美呢?添画的形式帮助幼儿将深奥的语言转化为直观的画面,从而让幼儿理解原来散文中描写的是一幅美景。同时这样的形式增加了活动的趣味性,更加吸引幼儿的注意力。

2、图谱的'运用。通过图谱将散文中的语句细化,逐字逐句帮助幼儿分句欣赏与理解,同时为幼儿跟读提供帮助。

下一课时,我准备选择一些春天里的图片让幼儿观察,学习仿编这首儿歌。通过观察、讨论让有人进一步感知、了解春天的景色,领略圆圆春天的美丽、祥和、圆满。

【活动目标】

1、理解散文内容,感受散文中富有情趣得画面美和意境美。

2、进一步理解与感受春天的季节特点,热爱大自然。

3、愿意和老师一起朗诵,感受散文中优美、抒情得语言特点。

【活动准备】

1、知识准备:

在班级开展春天的有关活动,引导幼儿了解春季特征,请家长带幼儿到池塘边观察蜻蜓点水的样子并丰富有关的知识。

2、材料准备:

唱片实物、唱片挂图、诗歌图谱、小蜻蜓图片、彩笔、春天的图片、配乐录音,幼儿人手一张自制唱片,贴贴纸。

【活动过程】

(一)开始部分:

出示实物VCD,激发幼儿兴趣。

师:这是什么?你们认识吗?(帮助幼儿理解什么是"唱片")(二)基本部分:

1、出示自制唱片,引发幼儿的猜想和兴趣。

①向幼儿介绍"这是一张小蜻蜓在春天里灌的唱片"。

②引导幼儿猜想,唱片里的"圆圈圈"究竟是什么?

2、完整欣赏散文,初步理解散文内容。

①教师完整朗诵儿歌。师:这些圆圈究竟变成什么了?

(幼1:圆圈圈是荷叶。)(幼2:圆圈圈是水波。)3、教师一边添画一边朗诵散文,帮助幼儿理解"圆圆的春天"的涵义,感受儿童的画面情趣。

师:一起来说圆圈圈变成了什么?

(幼:圆圈圈变成了蜻蜓,圆圈圈变成了青蛙,圆圈圈变成了小鱼在跳芭蕾舞。)4、出示小蜻蜓及图谱,引导幼儿再次欣赏散文,通过分句欣赏帮助幼儿理解散文内容,进一步感受散文中的意境美。

①教师逐一出示图谱并朗诵儿歌。

②通过提问,帮助幼儿理解散文内容:

1)谁知道我是用什么办法灌唱片的?(帮助幼儿迁移蜻蜓点水得经验理解散文1-2句)①师:小蜻蜓的尾巴是什么样的?(幼:尖尖的。)"用唱片里好听的话完整的说"(幼:小蜻蜓,尾巴尖;弯弯尾巴点点水。)"我们把食指伸出来当小蜻蜓的尾巴,这时发现水面怎么样啦"(幼:有水波。)"跟这唱片像不像?"②师:所以可以说小蜻蜓在做什么?(幼:灌唱片。)2)唱片里有哪些好听的声音?要用完整的话说--我听到了什么?(帮助幼儿迁移青蛙和春雨的声音特性,理解散文3-4句)(幼1:青蛙"呱呱"。)(幼2:雨点"叮咚"。)3)我的唱片里有哪些好玩的有趣的事情呢?要用完整的话说--我看到了什么?(帮助幼儿理解小鱼的动作特点,理解散文5-6句)(幼1:小鱼在跳芭蕾舞。)"在哪里跳?"(幼2:小鱼在跳水上芭蕾舞。)"这是一只什么样的小鱼"(幼1:活泼的。)(幼2:可爱的。)5、鼓励幼儿与教师一起朗诵散文,感受优美、抒情得语言特点。

①幼儿与教师一起看图谱朗诵儿歌。

②讨论:你觉得唱片里的哪一句最好听,你最喜欢?

(幼1:我最喜欢活泼可爱的鱼娃娃跳起水上芭蕾舞。)(……)③请个别幼儿回答问题,教师在选出的答案旁贴上"笑脸"。

④幼儿配乐朗诵儿歌。

【活动延伸】

1、出示第二张唱片图板,激发幼儿创编的兴趣。

2、与幼儿一起欣赏春天的图片,在下次活动中鼓励幼儿替换散文中的部分语句。

幼儿园中班语言教案15

活动设计背景

幼儿对天空充满好奇。他们渴望知道可爱的蓝猫儿是怎样在太空翱游;他们还想知道在遥远的月球上是否住着嫦娥阿姨和活泼可爱、又蹦又跳的小白兔;就连天上飞过的'飞机、空中飞翔的小鸟,也常常引起孩子们的欢呼,勾起他们对天空的向往。为此,我设计了这项活动——想飞的小猫。目的是通过此项语言活动,启发幼儿的创造性思维与发散性思维,让幼儿充分发挥想像力,大胆表述他们的想像,以此来提高幼儿语言表达能力。

活动目标

1、幼儿在理解故事内容的基础上,通过结构字词帮助,能够完整地讲述故事。

2、幼儿在集体面前敢于大胆表述自己的想法,并且能够认真倾听同伴讲述。

3、激发幼儿好奇心和丰富幼儿想像力。

4、启发幼儿创造性思维和发散性思维。

5、萌发对文学作品的兴趣。

教学重点、难点

重点:幼儿敢于表现自己,喜欢在集体面前讲述。

难点:能认真听取他人的讲述。

活动准备

1、让幼儿了解部分会飞的物体,及其简单飞行原理。

2、认识小猫的特征及习性。

3、准备字卡一套、录音机、磁带、磁力板等。

活动过程

一、开始部分

1、聆听音乐,导入活动。

2、通过谈话,引出活动。

二、基本部分

1、幼幼儿看结构字词,完整讲述故事。

2、幼儿看挂图;老师讲述故事。

3、 识字游戏。

①幼儿闭上眼睛,教师把字卡发到幼儿手里。

师:小朋友们闭上眼,我给你们放到手里的礼物拿好,睁开眼睛,我讲故事,你出字卡,看看谁认识我送给他(她)的礼物。

②全体幼儿站到前面,教师讲故事,幼儿出字卡。

4、续编故事《我帮小猫飞上天》

三、结束活动

四、活动延伸

艺术活动:小飞机上蓝天、小燕子

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