科学教案

时间:2024-06-26 15:59:14
【推荐】科学教案集合六篇

【推荐】科学教案集合六篇

作为一无名无私奉献的教育工作者,时常需要用到教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。我们该怎么去写教案呢?以下是小编为大家整理的科学教案6篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

科学教案 篇1

目的:

主要让幼儿了解驱蚊灭蚊的方法并掌握夏天蚊虫叮咬后的处理。

准备:

谜语,蚊子的叫声,图片

过程:

1,组织幼儿准备活动

2,引活动内容

出谜语让幼儿猜,放蚊子的叫声。来引导幼儿进入活动的内容,调动幼儿的积极性。

3,出示图片提问幼儿

让幼儿通过图片和提问的方式来进行师生讨论驱蚊的方法。请各别幼儿找一找灭蚊的东西。(准备好的相关图片)

4,小结一下驱蚊,灭蚊的方法和东西。

5,听传播疾病的`蚊子,让幼儿了解蚊子是如何传播疾病和掌握被叮咬后的处理方法。

6,游戏:灭蚊子来结束活动

延伸:

让幼儿和家长共同寻找相关蚊子的知识,相互交流增长内容。

分析:

本活动主要是让幼儿通过已有经验和图片来了解驱蚊,灭蚊的方法。经过相互讨论和引导来掌握蚊虫叮咬后的处理。

科学教案 篇2

活动设计背景

我们幼儿园和小学在一起,学校新修了操场,中间环形跑道是沙石,一天,我带领小朋友到操场去玩,小朋友们玩得都很开心。忽然,我发现有几个小朋友悄悄地到一边的淘菜池去玩。有的拿菜叶当做小船,在水面上划来划去,有的小朋友拿水泼在自己的手臂上,说“好凉快”,还有的小朋友拿矿泉水瓶子装满水,倒来倒去。看到孩子们那么喜欢水,加上天气渐渐的热了,我们决定开展新的主题活动“我们的朋友——水”。

活动目标

1、初步了解水的基本特征,知道人们的生活离不开水,地球上的所有生物都离不开水。激发幼儿乐于亲近水,接触水,并能关注周围的水环境。

2、在生活中养成正确饮水的方法,养成节约用水的习惯。

3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

4、激发幼儿对科学活动的兴趣。

5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

教学重点、难点

重点:幼儿活动中的正确饮水方法。

难点:幼儿对活动参与的积极性。

活动准备

水的相关图片、水杯及饮用水

活动过程:

1、完整的欣赏儿歌《水》

小小的水是泪水,大大的水是海水,

跳舞的水是喷泉,健康的水是汗水,

浑浑的水是泥水,静静的.水是湖水,

甜甜的水西瓜水,喷涌的水自来水。

2、出示图片,引导幼儿观察图片并讨论,图片上有什么?他们是什么样的?

3、看图帮助幼儿理解儿歌,学习儿歌。

4、学习编儿歌,并引发幼儿思考,你还看到什么样的水?他们是什么水?

5、让幼儿了解不喝水的危害。

集体饮水前,教师出示画裂口嘴唇的图片,并讲故事《小嘴唇裂口了》。讨论:口渴了怎么办?要怎样接水?一次要喝多少水才够?

6、引导幼儿知道排队接水,不拥挤。 老师和个别幼儿表演排队接水,引导幼儿分组喝水时不拥挤。接完水后,双手拿水杯回座位,防止水洒到地上。

7、幼儿分组接水饮用。

8、为幼儿制作喝水记录表,提醒幼儿喝水之后在记录表里做个记号。鼓励幼儿多喝水。

教学反思

本学期,我转岗回来后,主动要求去幼儿园上了两周课,这是我上的第一次活动课,虽然与专业的幼儿教师有很大的差距,但我觉得我已经尽力了,上完这堂课后,我感觉幼儿教学的确与小学教育有很大的区别。

1、小班幼儿有它特有的年龄特点:由于刚入园没多久,很多的行为习惯没有养成,但是有意性行为又已经开始发展;这就要求我们教师多对他们的生活、学习行为习惯进行引导,促进他们养成良好的行为习惯。

2、对活动过程的反思:

(1)、对幼儿发展的反思,幼儿在本次活动中,对儿歌部分兴趣非常高,我充分利用这点,很好地对他们进行了乐感的训练;在正确饮水方法部分,多数幼儿能按我的要求完成,这有效地训练了他们的良好生活习惯。

(2)、对教师专业发展的反思,由于我是培训回来后才上他们的课,对他们不熟悉,他们的生活、学习习惯不都不熟悉,但是我通过上这一次活动课,感受到了他们的可爱、活泼,这是我在以前的小学教学中所没有的。

3、对活动效果的评析。整个活动幼儿的参与度较高,特别是儿歌教学中,但是在教学正确饮水这一环节时,幼儿积极性不高,很多幼儿因为并不口渴,他们就接水玩,给我的教学增加了一些难度,在今后的活动设计中我一定要充分考虑到这一方面,避免再出现类似情况。

4、总的来说,这堂活动课整体设计比较紧凑,但是在具体的小环节上还要考虑的更细致,多从幼儿的年龄特点、身心发展规律等一些方面考虑才行。我相信,有我这颗热爱幼儿的心,我以后的活动课一守会更好!

科学教案 篇3

一、活动生成

本次课程源于幼儿的一次科学区活动。那天我们在科学区中投放了蜡烛、瓶子及打火机。孩子们玩得很开心,其中有一位小朋友无意间将一支蜡烛折断成长短不一的两截。他一会儿用小瓶子盖在一支短蜡烛上,一会儿将大瓶子盖在短蜡烛上。他发现小瓶子里的蜡烛熄灭得快。我们根据孩子的发现查找了一些科学资料,同时还进行了实验,发现了蜡烛燃烧的几个有趣现象,于是蜡烛燃烧的科学活动产生了。

二、活动目标

1、幼儿通过自主地操作实验材料,进行各种探索,观察蜡烛燃烧的有趣现象,初步感知空气与燃烧的关系。

2、培养幼儿科学实验的认真态度,激发幼儿探究科学的欲望。

三、活动准备

1、每位幼儿3支蜡烛(一支长、两支短),一个透明的大杯子,一个透明的小杯子,一个盛有色水的碟子,一张记录纸和一支笔,同时每组桌上放一支主蜡烛和一个打火机。

2、多媒体课件及展示台。

3、歌曲磁带一盘,录音机一台。

四、活动过程

(一)运用课件激发幼儿兴趣,了解蜡烛的用途。

1、课件引入。

师:你们看。谁来了(多媒体演示蜡烛宝宝)?让我们一起来和蜡烛宝宝说说话好吗?

2、了解蜡烛的用途。

蜡烛宝宝:小朋友们好!你们想一想,人们在什么时候需要我呢?

幼儿:过黑黑的山林时,停电的时候,过生日的时候……

蜡烛宝宝:小朋友们说得很对,我的用途确实很大,我不仅可以给别人带来光明,还可以给你们带来快乐呢!

师:小朋友,下面请你们点燃桌上的蜡烛,和蜡烛宝宝一起来唱歌吧!

幼儿点燃蜡烛,并和蜡烛宝宝一起唱《生日快乐歌》。

(二)启发联想,初步感知空气与蜡烛燃烧的关系。

1、启发联想。

师:请小朋友们仔细想一想,我们用什么方法可以将燃烧的蜡烛熄灭呢?

幼1:用嘴巴可以把蜡烛吹灭。

幼2:用扇子扇也可以将蜡烛扇灭。

幼3:把蜡烛拿到外面让风一吹也会熄灭。

幼4:把蜡烛放在水里就熄灭了。

幼5:我上次在科学区玩儿的时候,发现用瓶子盖在蜡烛上面,蜡烛就熄灭了……

师:用瓶子盖上去真的能使蜡烛熄灭吗?让我们来试一试吧!

2、幼儿操作实验。

3、引导幼儿之间交流实验结果。

师:这个办法行吗?(行!)那你们知道为什么瓶子盖到燃烧的蜡烛上,蜡烛会熄灭吗?(请3位幼儿自己解释。)

师:小朋友,让我们来听一听蜡烛宝宝是怎么说的吧!

放多媒体,边观看蜡烛熄灭的过程边听蜡烛宝宝的解释:小朋友,你们知道吗?我燃烧时需要空气中的氧气。当我被杯子盖住后,里面的氧气就会越来越少。最后氧气没有了,我也就熄灭了。

师:噢!原来蜡烛燃烧还需要氧气呢!

(三)引导幼儿自主探索,让幼儿在探索中发现蜡烛燃烧的.有趣现象。

1、师:小朋友,蜡烛宝宝还有许多有趣的秘密呢!你们想知道吗?(想!)那你们看一看你的桌子上有什么?

幼:一支长的蜡烛、两支短的蜡烛、大的瓶子、小的瓶子、有水的碟子。

师:我们就来学做小小科学家,去找一找蜡烛燃烧的秘密。不过我们做实验时要象科学家一样仔细地看一看,耐心地做一做,还要不怕困难。只要你们仔细地看,耐心地做,你们一定会发现一些有趣的现象。然后请你们将发现的现象记录在这张表上(出示记录表)。记录时可以想想我们平时学过的记录方法。

2、幼儿探索,教师指导,引导幼儿用不同的方法去探索,同时注意鼓励胆小的幼儿(有些孩子怕烫,有些缩手缩脚)和认真实验的幼儿。

3、组织幼儿交流。请小朋友将自己发现的现象放在展示台上与大家交流。

幼儿A:我发现大瓶子盖在小蜡烛上火熄得比小瓶子的慢……

幼儿B:我发现瓶子一盖到3支蜡烛上,蜡烛很快就熄灭了……

幼儿C:我把蜡烛放到有水的碟子里,发现火熄灭了,水就跑到杯子里去了,还冒泡泡。

幼儿D:我发现火要灭时,就把瓶子拿起一点。一拿起瓶子,火又变旺了。

幼儿E:我将长的和短的蜡烛一起放在大瓶子里,发现长蜡烛的火熄灭得快。

幼儿F:我发现我的瓶子变热了,而且变黑了。(若有幼儿提出这个现象,师可追问幼儿:你们的瓶子是不是也这样?(是)咦!瓶子怎么会变热、变黑的呢?幼:是蜡烛火烧热的,黑的是烟。)

(四)引导幼儿再次探索,验证。

1、师:刚才小朋友们发现了这么多有趣的现象,你们可以看一看,哪种现象自己还没有发现,再去做一做实验吧!还可以和别的小朋友交流一下自己实验中的想法。

2、幼儿再次自主地实验,教师注意引导幼儿将各种有趣现象都做一做。

科学教案 篇4

活动准备

绿色叶子的花茎人手一根(花茎上有萝卜标记、并有数字)。

教师示范用大花茎一根(也有萝卜标记和数字)

小兔标记人手一个,刀一把,切菜板一块,音乐《漫天梨花》。

活动目标

乐于探索,能大胆表述,在活动中感受萝卜的有趣,产生爱萝卜、喜欢吃萝卜的情感。

了解萝卜的特征与用途,并能进一步探索萝卜的外部特征与内在颜色之间的关系。

活动过程

一、导入活动

T:今天老师给你们带来了许多礼物,你们认识吗?

你可以去看一看,摸一摸,然后和小伙伴说一说你看到的萝卜是什么颜色,什么样子的?

幼儿分散(请小朋友选个自己最喜欢的萝卜回位)

二、表述萝卜特征

幼儿集中交流:谁愿意向大家介绍一下你喜欢的萝卜是什么萝卜?什么颜色?什么样子的?

三、切开来、看一看

1、小朋友,请你猜一猜,如果把你手里的萝卜切开来,里面的肉会是什么颜色的呢?(幼儿猜)。

2、老师前面有一些篓子,上面有各种颜色的`标记,请你猜一猜,然后把你手中的萝卜放进相应标记的篓子里。(帮助幼儿分类)把各种颜色分到小盒子里。

3、“你猜得对不对呢?切出来就知道了。”(教师先后切白萝卜、红萝卜、胡萝卜、青萝卜(长的)、青萝卜(圆的)、“同样都是青萝卜,为什么切出来的颜色会不一样呢?小朋友,仔细看一看,什么样的青萝卜切出来是绿色的?什么样的青萝卜切出来是红色的呢?”(幼儿观察)

4、引导幼儿比较发现其中的秘密,重新摆放。

原来长长的青萝卜切出来是绿的,圆圆的青萝卜切开来是红色的。

小朋友,你猜对了吗?如果刚才摆放错的话,现在你再来重新摆一摆吧!

四、萝卜的用途、做法

“今天我们发现了萝卜的许多秘密,那你知道萝卜有什么用?”(吃),可以怎么做呢?你吃过或者看过萝卜做的食品呢?(幼儿回答)

五、制作萝卜插花

1、“萝卜不但可以作成美味的佳肴,而且到了雕刻大师的手中,它还能变成漂亮的艺术品呢?一起来欣赏一下吧!PPT

2、“这些萝卜雕刻作品漂亮吗?小朋友,你们想不想也来做个小小艺术家呢?我们今天来玩个萝卜插花游戏吧!

3、教师出示范例——这是个漂亮的萝卜插花,花茎上有萝卜标记和数字,小朋友要看清楚是什么萝卜,插几片?然后插在长长的花茎这边,插好后,你还可以给花茎摆个造型,使它变得更漂亮。最后,你可以把你的作品插到旁边的花盆里。

4、幼儿开始操作,教师提醒有看清楚标记和数字。(放音乐)

5、小结:小朋友,你们看,这些萝卜插花怎么样?呀!我们小朋友真了不起,每个小朋友都变成了小小艺术家,好,一起表扬一下自己。

六、活动延伸

把我们插花作品带到教室去装扮一下我们的教室,让我们的教室变得更漂亮,好吗?幼儿教育网()

科学教案 篇5

[活动目标]

1.通过对不同质地纸的观察和比较,使幼儿感知纸的特征及吸水性的强弱。

2.丰富幼儿的生活经验,培养幼儿的动手操作和实验能力。

[活动准备]

面巾纸、图画纸、包装纸、手工纸、白纸、报纸、宣纸、糖纸、锡纸、盆、水、沙土。

[活动过程]

探究活动一

探究的问题:用纸做的纸花能开吗?

幼儿讨论。

(1)不能开,纸花是假花,它不可能开花。

(2)能开,因为我们给花浇水,花就能开了

试一试:纸花在哪里能开花?

幼儿分别把纸花放在土里、水里进行观察。

(1)把纸花放在土里。

(2)把纸花放在水里。

说一说我的发现。

(1)纸花在水里开了。

(2)小纸花太干了就不开花;真花在土里能开,假花在土里开不了。

探究活动二

探究的问题:将不同质地的纸花(包装纸、手工纸、图画纸、报纸、面巾纸、宣纸、糖纸、锡纸)放入水中,哪朵开得快?

幼儿讨论。

(1)厚的纸花开得快。

(2)报纸、面巾纸、宣纸做的纸花开得快。

试一试:放进去的纸花哪朵开得快?哪朵开得慢?

幼儿把各种材料的纸花同时放入水中并认真观察。

说一说我的发现。

(1)包装纸、手工纸、图画纸做的花开得慢。

(2)报纸、面巾纸、宣纸做的花开得快。

(3)开得最快的.花是用面巾纸做的,包装纸做的花开得最慢。

(4)糖纸、锡纸做的花没有开。

(5)面巾纸吸水最快,包装纸吸水最慢。

玩一玩,我做的花儿开了。

将不同颜色的纸花放到花丛中,带领小朋友用喷壶浇花,纸花逐渐开放,体验花开的快乐。

注意事项

1.教师在实验前要做好充分的准备。

2.如幼儿园的条件较好,幼儿可分组进行活动,让幼儿在充分玩的过程中感知体验并得出结论,同时它还能便于教师对不同能力的幼儿进行指导。

3.活动中最好让孩子卷好袖子,带上围裙,以免弄湿衣服。

拓展思路

1.彩色水会不会顺着小棒爬上来?

在两个烧杯中分别放入颜色水(约2厘米高即可),将卷好的纸棒和塑料棒(或玻璃棒)的一端分别放在两个烧杯的颜色水里,观察结果。

2.雨衣、雨伞、窗户、皮鞋、杯子、毛巾、衣服、抹布等物品中,哪些吸水哪些不吸水,它们在我们的生活中有什么作用?

科学教案 篇6

活动目标

1。品尝月饼,学会分享,体验分享的快乐。

2。知道每年农历八月十五是中秋节,是全家人团圆的好日子。

3。初步萌发对民族文化的兴趣,了解中秋节吃月饼的'习俗。

活动准备

1。ppt课件:月饼的制作方法

2。月饼及切月饼的塑料小刀

3。音乐歌曲《八月十五月儿圆》

幼儿园课件

活动过程

一、听音乐,跟唱歌曲《八月十五月儿圆》。

1。教师:歌曲里唱了什么?八月十五是什么日子?

这一天人们一般怎样庆祝?

2。教师引导幼儿归纳我国过中秋的习俗。

二、观察并了解月饼。

1。请幼儿将各自的月饼拿出来,看一看、说一说,月饼是什么形状的?闻一闻,月饼是什么味道?

2。幼儿自由交流并讨论:

你吃过的月饼是什么味道?月饼馅里都放些什么?

3。课件—月饼的制作方法

让幼儿观看月饼是怎样制作的。

三、分享月饼。

1。请每组推选四名幼儿尝试将月饼分成四等分或二等分。

2。教师鼓励幼儿与同伴交换不同口味的月饼,学习与同伴分享食物。

活动延伸

建议家长在中秋节的晚上带孩子赏月、吃月饼,让孩子体验与家人团圆的温馨与快乐。

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