大班美术教案

时间:2024-07-19 18:11:14
关于大班美术教案模板汇总十篇

关于大班美术教案模板汇总十篇

作为一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编收集整理的大班美术教案10篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

大班美术教案 篇1

活动目标:

1、进一步学习构图,能画面满,并在画面上表现花朵的大小、高低排列。

2幼儿能充分发挥想象力,在音乐中表现各种形状的花朵。

3、在美术活动中获得愉悦。

活动准备:

油画棒、8开白纸、水粉色、各种花的图片、示范画 活动流程:

谈话导入——引导幼儿观察图片——示范构图比较——幼儿作画、教师指导——作品展示。

活动过程:

一、 谈话导入活动。

小朋友,你们都见过花吧?那好,说说看你见过什么样的花呢? 老师也见过很多的`花,有一种特别大,有一种又特别小,像小米粒。

二、出示各种花的图片,引导幼儿观察。

1、让幼儿感受花的姿态美。

看,老师今天就带来了各种各样花的图片,漂亮吗?漂亮在哪里?引导幼儿观察花朵有的开了有的还是花苞,花是有各种形状的,有大有小,姿态也是各种各样,有高有低,还有各种形状的叶子。 教师:请问小朋友你看到的花是什么颜色?什么形状?小朋友们喜

欢哪一朵?

幼儿:………

2、教师出示花的图画,让幼儿观察。

教师:观察花是什么颜色?有几朵花?(一朵)

幼儿:………

三、教师示范构图,让幼儿在比较中学习。

(老师画一朵花)你们觉得怎么样?

(教师再画一幅画:各种姿态、高低错落、大小不一的花。让幼儿比较。)

现在你们看看哪一幅漂亮?为什么?(因为第二幅画面满、多。)

(教师画第三幅画:花排列的整整齐齐的。再让现在那一幅漂亮?为什么?(第三幅象排队,第二幅高高低低的。)

注意:教师的引导重点让幼儿明白画面满、排列高低错落、姿态各异的画是美的。

四、 幼儿作画、教师指导。

教师针对目标指导。

五、作品展示、结束活动。

大班美术教案 篇2

活动目标:

1、幼儿感知画面丰富的色彩、活泼的笔触及形与色的完美结合。

2、幼儿能体验盲女用心去感受自然之美的沉静,并能对盲女的境遇产生深切的同情。

活动准备:

实物投影仪、图片、绘画工具。

活动过程:

1、出示《睡莲》,引导幼儿讨论欣赏。 你看到了什么?有什么感觉?

2、引导幼儿观察画面,简单描述画面的色彩、线条、形象和笔触:莫奈的睡莲和小朋友画的睡莲有什么不一样?他是怎么画的`?请你说一说,用手学一学。

3、展示莫奈的另外几幅《睡莲》,让幼儿自由欣赏和讨论:这些画画的怎么样?你最喜欢那一幅?为什么?你想把它挂在家里的什么地方?

4、引导幼儿根据活动前的观察记忆和对莫奈作品的欣赏学习,再次创作水粉画“睡莲”

5、展示幼儿作品。

活动反思:

幼儿在美术欣赏中常常会感受到一些教师没有感受到的东西,说出一些教师意想不到的话语,这就足以证明他们有自己独特的视界。 因此作为教师还必须鼓励儿童不要拘泥于教师的解释,甚至不必拘泥于创作者原有的创作意图,而是通过对话,根据自己对作品所传达的信息的体验和理解,充分发挥想象力、创造力,发表自己的见解,实现两种视界的融合,生发出对话双方意想不到的新东西。

大班美术教案 篇3

活动目标:

1、初步感受中国的水墨文化,对水墨画感兴趣。

2、尝试用滴墨印画的方法创作水墨画。

3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

5、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。

活动准备:

水盆、墨汁、砚台、毛笔、宣纸、课件、盘子、毛巾

活动过程:

(一)、认识笔墨纸砚,感受中国水墨文化,

1、出示笔墨纸砚提问幼儿,“是什么”、“做什么用的”“怎么用”。由熟悉的纸到墨,让幼儿认识墨、墨水。

2、看图片感受中国水墨画(诗词、青山绿水、花草树木、飞鸟鱼虫)

3、提问幼儿是否喜欢,有什么感受。(美丽、开心、骄傲)

(二)、寻找水墨画中藏着什么

1、欣赏三幅画,提问看其中藏着什么,是怎样画的.?(同一幅画,放置角度不同)让幼儿了解从不同角度观察,有不同的效果。

2、欣赏水墨视频“相信品牌的力量”,得出:墨去了水里,每次流动都有不同的画面。提问“那怎样留下画面?”

总结:把墨滴在水里,让它流动,把纸放在水面,拿出来就是一幅好看的水墨画。

(三)、学习创造:(音乐)

1、 教师示范:滴墨印画

讲明要求:①滴墨

②轻摇,使之流动(不能摇匀)

③将纸放入水面

④提出来

2、 幼儿操作(桌子上每人两个盘子,一个放水准备让幼儿滴墨,另一个空盘子放纸张,并且印好后放到空盘子里,操作一次)

3、 作品展示

活动反思:

请两组幼儿通过两次教学,得出的成果:孩子们能够通过熟悉的纸张与笔,联系认识了解文房四宝中的墨,认识墨汁,并在欣赏不同风格的水墨画的基础上,用滴墨来印画的方法了解感受中国的水墨文化,通过幼儿自己的领悟,动手操作,亲手印出各种不同的画面,让幼儿感受到了水墨的神奇。

我的第一次教学中没有让孩子们共同欣赏大家的作品,就少了孩子们对自己作品的总结,少了对同样活动中不同结果的奇妙的感叹,以及孩子在欣赏他人作品的同时感受不同的水墨意境。第二次在接受了同事们的宝贵建议之后,过程也进一步完善,孩子们在展示作品的时候,对于一些意象不到的画面会有发自内心的赞叹,还有孩子对自己作品的神奇想象,加上孩子的语言,在古典音乐的意境下是一种美的感受。

小百科:水墨画,由水和墨经过调配水和墨的浓度所画出的画,是绘画的一种形式,更多时候,水墨画被视为中国传统绘画,也就是国画的代表。也称国画,中国画。

大班美术教案 篇4

活动目标:

1、运用点、线、形来装饰鱼和表现鱼不同的外形特征。

2、鼓励幼儿按自己的想象大胆创作,发展幼儿的初步的创新能力。

3、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育。

4、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

5、鼓励幼儿与 ……此处隐藏3050个字……给人的感受是什么?

2、请幼儿拿出“神笔”在纸上随意画线条,体会手、笔、纸之间的关系。注意指导幼儿的握笔姿势及坐姿。

3、幼儿对笔和纸有所熟悉之后,引导幼儿用不同的线条表现对事物的感受。

4、鼓励幼儿发明创造新的线条表现各种物像。鼓励幼儿互相交流,增加创作的乐趣。

三、结束部分——说线条

请几名幼儿展示作品,谈自己的'想法,大家评价,看谁画的线条种类多,肯定与众不同的有趣线条。

四、延伸活动——体游“会跳舞的毛线”

教师甩毛线,幼儿扮“毛线”在我的指挥下“跳舞”。

教学反思

本次活动为幼儿创设了一个宽松、自由的心理环境,允许幼儿自由表达自己的想法,自由的画,激发幼儿创作愿望,体验到了绘画的乐趣,较好地完成了本次活动的教学目标,并尝试了绘画教学的新思路——教师乐教,幼儿乐学。本活动受到听课老师的一致认可和好评。

大班美术教案 篇8

【活动目标】

1、通过观察、讨论、归纳,初步感受梅花的外形特征和色彩的丰富。

2、在“点”的基础上学习“点转”的技能,尝试运用点转法画梅花。

3、能综合运用各种色彩表现梅花的'美。

【活动准备】

1、课件:各种形态、颜色的梅花图片多幅。

2、国画工具材料(提供不同底色的宣纸)。

【活动过程】

1、引导幼儿迁移已有经验,激发幼儿的学习兴趣。

师:你们去过梅花山吗?漫山遍野的梅花给你什么感觉?

2、教师播放课件,引导幼儿欣赏梅花图片。

(1)欣赏、交流梅花的色彩和外形特征。

师:今天老师带来了一些梅花的图片,我们一起来看一看。梅花有哪些颜色?是什么样子的?(五瓣,嗣起来像一个圆,中间有花蕊)

师:梅花都开了吗?它们长在树的什么地方?

(2)欣赏、感受国画大师的梅花图。

师:我们一起来欣赏国画大师画的梅花图,看一看它们有什么特别的地方?你觉得什么地方最美?(用色、布局、添画……)

3、幼儿尝试探索、学习梅花的画法,教师示范小结。

(1)师:梅花可以怎么画呢?

(2)教师小结:用大白云点转画出花瓣,用小勾线笔浓墨丽花蕊。

4、幼儿创作,教师巡回指导。

师:你想画一幅怎样的梅花图?怎么才能把梅花画得更好看?看看老师给你们准备了什么?这些纸有什么特别之处?

5、集体欣赏,引导幼儿侧重从画面的色彩、造型以及细节添画等方面来评价。

大班美术教案 篇9

教学内容:美术活动《树》

教学目标:

1. 学习用点、线及简单图案有规则地装饰树。

2. 萌发对黑白画的兴趣和美感。

教学准备:

物质准备:

1.范画两幅;线描画作品若干。

2.《幼儿画册》、勾线笔。

  教学重点与难点:

重点:学会用点、线及简单图案有规则地装饰树。

难点:萌发黑白画意识。

教学手段与方法:

示范法、观察法、操作法等。

  教学过程:

一、开始部分

谈话导入,引发兴趣。

师:今天,老师带来了一些特别的画。我们一起来看看这些画中的树和我们以前画的树有什么不一样?

二、基本部分

1. 教师讲解示范,引导幼儿学习作画过程。

出示范作,提问:

这两幅画美吗?是怎样装饰的呢?用到了哪些图案?

除了这些图案可以装饰外,你觉得还能用哪些图案进行装饰?

2. 提出作画要求。

今天,小朋友们也来当一个小小设计家,把树打扮得漂亮些。

(1)画的'时候要先画一棵树的树干,再画上树杈。树干可以画得大一些,粗一些,这样可以有地方进行装饰。

(2)然后在树干、树杈、树叶部位,分别用圆点、短线及各种几何图案进行装饰,装饰的要密一点。

3. 组织幼儿作画,教师巡回指导。

(1)鼓励幼儿大胆想象,大胆作画。

(2)根据个别幼儿的情况及时给予指导或帮助。

三、结束部分

1. 欣赏作品,相互评价。

2. 提问:你做喜欢谁的作品呢?他是怎样进行装饰的?

  教学反思:

冬天的树叶子掉了,于是活动采取线描画的形式来组织幼儿绘画冬天的树。虽然没有色彩,但是在这个活动中,我们使幼儿从黑白线描画中体会到:没有其他颜色,黑白也可以这么美,从而了解与以往截然不同的色彩感受。在活动开始前,我下载了许多孩子的线描作品,有静物、人物、植物等,通过大量的作品欣赏,幼儿感受到了线描画与众不同的美感,激发幼儿对线描画的兴趣,感到线描画是如此有趣,也为进一步学习奠定了基础。因为之前接触得很少,很多小朋友对于线描画还不是很了解,在作品的反应中可以看到,还要平时多加练习。

大班美术教案 篇10

活动目标:

1.尝试运用不同的材料进行创造性的艺术表现,感受彩绘、拼画的特殊效果。

2.体验合作创作的乐趣,发展孩子的想象力和创造力。

活动准备:

1.范例:彩绘积木、积木拼图。

2.材料:三角形木块、丙烯颜料、棉签、毛笔、白色底板。

活动过程:

活动一:积木彩绘

1.感知欣赏。

(1)教师出示材料——三角形木块,提问:小朋友,你们看看这些是什么?它们是什么形状的?

(2)教师再出示彩绘的木块,引导孩子观察:这些木块跟刚才那些相比有什么不同?上面有哪些颜色和图案?如果让你们来画彩色的积木,你想在上面画上什么样的.图案和花纹呢?

2.创作表现。

(1)教师介绍彩绘的材料:丙烯颜料、棉签、毛笔。

(2)提出创作要求:在木块上画上自己喜欢的颜色和图案,制作漂亮的彩色积木。

(3)孩子动手彩绘,教师重点指导孩子在木块上先涂上底色,再大胆设计图案和花纹,注意运用对比色进行装饰。

活动二:积木拼图

1.欣赏讨论。

(1)教师:上次大家都制作了很多五颜六色的积木,想一想,这些彩色的积木可以怎么玩呢?

(2)教师出示积木拼图范例,引导孩子欣赏,激发兴趣:你们看,老师用彩色积木拼了一个什么图案?你们想用彩色的积木拼出什么东西呢?

(3)请个别孩子上来示范拼图,大家一起评价讨论,提出改进方案。

2.合作设计。

提出活动要求:请每组的小朋友一起讨论设计,合作拼出作品,看看哪组的设计最有创意。

孩子以小组为单位进行合作创作,教师鼓励孩子大胆想象,边想边拼,边拼边调整。

3.展示作品。

每组派一个代表来介绍自己组的作品,孩子互相欣赏评价。

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