大班教案

时间:2024-07-24 17:14:15
大班教案

大班教案

作为一名教学工作者,编写教案是必不可少的,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编收集整理的大班教案5篇,希望对大家有所帮助。

大班教案 篇1

活动目标:

1、初步了解作品的结构、节拍和所表现的情绪。

2、能按3/8拍音乐的强弱规律创编节奏型,并用身体动作即兴为歌曲伴奏。

3、知道青蛙对人类有益的.动物,愿意爱护和保护青蛙。

4、喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。

5、能大胆表现歌曲的内容、情感。

活动准备:

1、根据歌曲内容绘制的背景图一幅,小青蛙三只

2、录音机、音乐磁带

活动过程:

一、导入课题

师:我们生活的周围有许许多多非常可爱的小动物,同学们说一说自己喜欢的小动物都有哪些?(小猫、小狗、小青蛙、小公鸡……)

它们平时在我们周围快乐地歌唱着,生活着,给我们增添了许多的乐趣,你们知道它们是怎样唱歌的吗?

(小猫喵喵,小狗汪汪,小青蛙呱呱,小公鸡喔喔……)

我们一起来学唱一下好吗?

1 2 3 4 │5 5 │ 5 4 3 2 │ 1- ‖

小 猫 怎 样 唱 歌? 喵 喵 喵 喵 喵。

小 狗 怎 样 唱 歌? 汪 汪 汪 汪 汪。

青 蛙 怎 样 唱 歌? 呱 呱 呱 呱 呱。

公 鸡 怎 样 唱 歌? 喔 喔 喔 喔 喔。

可是有一天,小青蛙突然躲起来不唱歌了,好多小动物都觉得很奇怪,你们知道是为什么吗?(……)

二、看挂图,欣赏音乐,感受歌曲的情绪。

教学反思

活动过程对幼儿探索精神,合作能力得到了发展,充分做到了以幼儿为主体。幼儿通过美丽的荷叶展开想象,联想到青蛙以及青蛙的各种叫声并向同伴表现。

幼儿在师幼、同伴之间的的互动中感受音乐的乐趣,从而对音乐感兴趣、能充分体验、展开丰富想象和极力表现。感受平时也应该用合适的声音表现歌曲,不能喊唱、乱唱。

大班教案 篇2

活动设计背景

在平日的活动中,孩子们喜欢玩教室里的椅子,有时倒着骑,有时跳上跳下,但我怕他们摔倒,总是勒令让他们停止活动,有一天,无意看到了有节“开火车”的课,结合着小椅子,让我突发奇想的设计了这节课。

  活动目标

1. 探索椅子的各种玩法。

2. 发展幼儿的平衡、协调能力,提高动作的`协调和灵敏性。

3. 培养幼儿团队合作的意识和能力。

4. 懂得遵守游戏规则,有保护自己身体的安全意识。

  教学重点、难点

教学重点:探索椅子的各种玩法。

教学难点:如何获得与同伴之间的合作。

  活动准备

小椅子若干、音乐《开火车》、有关椅子游戏的各种图片、教学光碟、DVD机

活动过程

一、 开始部分

1. 教师带幼儿听音乐入场,进行热身运动。

2. 观看图片,请幼儿为今天的课引出课题。

(请幼儿说说小椅子的玩儿法,教师记录下来。)

3、教师带领幼儿进行各种椅子按颜色摆拼游戏。

①摆对排 ②摆三排 ③摆成圈

④摆长龙 ⑤对扣?叠起来(观看光碟,学习游戏规则)

二、 基本部分

(一) 游戏部分

1.让幼儿发挥自己的创造力,尝试各种游戏的玩法。

2.“开火车”游戏

规则:男女幼儿排成两队,随音乐响起,哪一组最先驶进教师指定的目的地,哪一组就为胜者。

3. 给优胜队及时表扬,激发幼儿的竞争意识。

三、 结束部分

1. 让幼儿表达此刻的心情。

2. 教师引导幼儿想出小椅子的其他玩儿法,可以在今后的活动中加以延伸。

大班教案 篇3

一、 区域名称:喜洋洋工作室

(一) 芝麻开门

目的:

通过开启大门、解读任务、完成任务等一系列游戏,培养幼儿做事的坚持性,提高幼儿的责任意识。

材料提供:

在墙面上布置用KT板做的1O扇上了锁的门并编上1~10的号码,每扇门上贴一首古诗,门内藏一份任务书(图文结合形式),每份任务书上设计三个游戏任务。

操作提示:

1.寻找与门锁相匹配的钥匙打开门(在此过程中可念念贴在门上的古诗),领取任务书。

2.阅读任务书,根据任务书提示逐一完成游戏任务,并领取相应的奖品。

3.司以上单独或与朋友合作游戏。

例:任务书

第1关:请你想办法量一量午睡室的小床有多长。

第2关:请你破译3位好朋友的电话号码,记在自己的联系本上。

第3关:请你画出积木的轮廓,并量一量它的长度。

奖项设计:

1.全部完成三关任务的小朋友得一枚大五角星。

2.完成两关的小朋友得一枚大爱心。

3.完成一关的小朋友得一枚小爱心。

4.一关都没有完成的小朋友继续努力哦!

(二) 棋类游戏

1.苗苗棋

目的:

初步了解一年级小学生的争章活动,体验合作游戏的快乐。

材料投放:

将起点、终点标志,小学生各种奖章的图文介绍(如大雁章、熊猫章、白鸽章、孔雀章、海豚章、蜜蜂章)以及相应的进退规则等制成图片,贴在泡沫垫板上。

操作提示:

(1)两两合作,将泡沫垫板任意连接成苗苗棋谱(注意起点与终点的摆放位置)。

(2)两人以自身为棋子,轮流掷骰子,根据骰子上的点子数及棋谱上的图文提示走步(如“上课大胆发言”得熊猫章——进一步;“乱扔果皮纸屑”取消白鸽章——退一步等),先到达终点者获胜,并记录游戏结果。

2.银行棋

目的:

能根据棋谱规则游戏,提高加减运算能力。

材料投放:

自制棋谱、骰子、棋子以及1元、2元、5元的钱币,记录表格—份。

操作提示:

(1)每人领取1O元钱币,选择一枚棋子掷骰子行进,并根据棋谱上的奖罚规则进行相应的钱币加减换算。

(2)到达终点者各自算出最终剩余的钱币数目,多者为胜,并记录结果。

二、区域名称:麦兜小学

(一) 友谊互联网

目的:

通过破译电话号码的活动,初步学习简便的加减口算方法,梳理和提升加减口算经验。

材料投放:

在墙面上张贴每位幼儿的自画像以及自编的电话密码,小记录本笔。

操作提示:

1.按同伴自编的电话密码进行加减运算,得出其电话号码并记录结果。

2.按班级留存的幼儿电话簿检验破译结果,和同伴比赛,看谁破译速度快。

(二) 小学生的.好朋友

目的:

了解小学一年级学生所用的物品种类,练习快速、有条理地整理书包、文具盒。

材料投放:

1.文具盒、书包的大图片以及书本、玩具、文具、水壶、餐巾纸等物品的小图片,用贴绒材料把这些图片贴到墙上。

2.书包、文具盒、书本、橡皮等学习用品。

操作提示:

1.在墙面上操作,将相应的物品图片粘贴到“书包”内或“文具盒”内。

2.尝试有序地整理实物文具盒,并能根据课程表学习整理小书包。

(三) 模拟小课堂

目的:通过角色扮演萌发对入小学的向往之情。材料投放:

1.小学生用的课桌椅,课程表,一年级课本,文具盒,小书包,绿领巾,队长标志。

2.下课十分钟体验区(在走廊一角提供绳子、羽毛球拍等游戏材料)。

操作提示:

1.自主选择“模拟小课堂”活动(5~6人为宜),推选小老师一名,并竞选班长、队长(选中者戴绿领巾、队长标志)。

2.模拟小学生上课,可依据课程表由小老师组织活动(如:语文——阅读识字,数学——加减法速算,美术——折纸比赛等),并进行下课十分钟体验(做课间操、跳绳、踢毽子……)。

三、区域名称:小叮当作坊

(一) 特别的礼物

目的:

1.制作美观、有意义的卡片、名片、手工作品、写一封特别的信或画一幅有关小学的意愿画等,用于留念、同伴间相互赠送或送给弟弟妹妹。

2.体会感谢和祝福他人的特别方式,激发幼儿和同伴、幼儿园之间的深厚感情。

材料投放:

美工纸,绘画纸,折纸步骤图,装饰材料,花边剪刀,压图机,双面胶等。

操作提示:

1.了解离园纪念卡、名片等的用途。

2.有针对性地想象制作(如幼儿园景色、好朋友画像……)。

3.展示作品,分享经验。

四、区域名称:皮卡丘乐园

(一)我心中的小学

目的:

激发幼儿对小学生活的向往之情,提高合作能力。

材料投放:

各种积木、牛奶盒、牙膏盒、废旧纸箱,等等。

操作提示:

1.在参观过小学、了解小学校园主要设施的基础上利用积木搭建心中的小学。

2.利用废旧材料装饰“校园”,如用自制的小树、花朵等绿化“校园”。

五、区域名称:雀之林舞台

(一)快上一年级

目的:

练习敲打各种节奏,表演与幼儿园毕业以及上小学有关的音乐作品,感受音乐的美妙,加深对小学的向往之情。

材料投放:

自制小乐器(装有米、豆子等的罐子、瓶),打击乐器,节奏卡,小舞台背景,话筒,纱巾,彩珠等,录音机,音乐磁带《快上一年级》《妈妈的眼睛》等。

操作提示:

1.自己组合节奏卡,并尝试用各种小乐器敲打节奏。

2.自由编排节目单,大胆合作表演。

3.可与“模拟小课堂”衔接,在“下课十分钟”作互动演出。

大班教案 篇4

一、活动背景

我班幼儿对新鲜事物感兴趣,求知欲强,有一定的观察能力,能够用绘画和语言等多种形式创造性的表现出物体的基本形态。在近阶段的教学主题《春天》的一系列活动中,孩子们对事物的变化表现出浓厚的兴趣。常常可以听到孩子们这样讨论:“大树妈妈和冬天不一样了,长出树叶宝宝了。”“教室里的小种子发芽了,而且越长越高了。”“春天到了,天气慢慢变热了”等等。为了能更好的激发幼儿的求知欲,让幼儿能进一步了解事物的变化,由此,我产生了组织这次活动的动机。

根据《纲要》中“学习内容来源于幼儿的生活”“让幼儿在玩中乐,在乐中学”的理念,我组织了这个科学综合创新活动,旨在激发幼儿探究关注周围生活中的`变化,发展动手操作、动口表达能力,激发探索新事物的欲望。本教材适合大班教学。

二、活动目标:

1、在操作活动中,能感知理解周围生活中的变化,并用语言大胆正确的表达。

2、能将生活中的变化用绘画的形式记录下来,培养发散性思维能力和丰富的想象力。

3、能积极主动的参与活动,养成细心观察,积极动手动脑操作、动口表达的好习惯。

三、动准备:

1、心理准备:幼儿已初步感知周围事物的变化。

2、物质准备:用碱溶液处理过的纸做出的花、酚酞溶液;颜料、玻璃瓶、醋、糖、饮料粉、冰、碗、勺子、榨汁机,橙、纸、剪刀、固体胶、油画棒、温度计、气球、铅笔、卷笔刀;记录各种变化的碟片。

四、活动过程:

(一)游戏:我会变。

1、教师与幼儿边念儿歌边场(我们都是机器人,我们都是机器人,我会变,我会变,

我们都会变)

2、引导幼儿讲讲自己变的是什么。

3、再玩一次游戏,鼓励幼儿做的动作和原来的不一样。

(二)幼儿兴趣。

1、出示一瓶花,提问:这束花好看吗?是什么颜色的?教师把白花变成红花,激发幼儿的兴趣。

2、师:小朋友,你们能不能想办法让一些让一些东西变得和原来不一样呢?

(三)尝试变化。

1、教师讲解各组活动的方法和要求。

2、幼儿分组尝试了解各种变化。

(1)纸的变化:各种纸、剪刀,幼儿通过撕、剪、卷、粘贴等方式让纸发生变化。

(2)橙的变化:幼儿用榨汁机把橙进行加工,看有什么变化。

(3)水的变化:小碗、勺子、冰糖、饮料粉、醋、冰。幼儿尝试加入不同的东西,让水发生变化。

(4)温度计的变化:装水的碗,温水,冰块,温度计。放入不同的碗中,看有什么变化。

(5)颜色的变化:红黄蓝色的水三杯,玻璃瓶。幼儿尝试用两种颜色混合在一起,观察发生的变化。

(6)气球、铅笔的变化:气球、气筒、铅笔刀,铅笔。尝试让它们发生变化。

3、幼儿交流各自发生的种种变化。

4、讲解变化:只要颜色、形状、大小、位置等等与原来不一样就是变化,要让东西发生变化可以采用各种不同的方法。

(一)欣赏变化

组织幼儿观看录象,了解部分事物的变化过程。

(二)记录变化

1、师:有些变化用的时间比较短,有的则比较长,有哪些变化的时间比较长?(幼儿讲述)

2、出示标记图,引导幼儿将变化时间较长的事物过程记录下来,并大胆讲述。

五、活动延伸

设疑:“自然界中的石头会不会变呢?”带领幼儿外出,在大自然中继续观察。

大班教案 篇5

活动目标:

1、引导孩子发现生活中的各种节奏,区分四分音符和八分音符的节奏型。

2、能根据音乐配上合适的乐器及创编优美的动作,并能愉快地参与游戏。

活动准备:

1.表示时间的图片,小闹钟一个。

2.音乐《快乐的时间》

3.乐器若干:小铃、圆舞板、双响筒、锣等。

活动过程:

一、师幼共同论述生活中的各种声响节奏,复习基本节奏。

1、提问:平时在家里都能听到哪些声音?(师举例:如果家里来了客人,敲门的声音是怎样的?)

师幼讨论各种敲门声的'节奏,复习节奏××∣×××∣和×××∣×××∣××××∣×—∣

2、引导幼儿回忆厨房里的各种声音,比较“切菜”和“剁肉”声的不同(四分音符和八分音符两种节奏型)

二、欣赏音乐《快乐的时间》,引导幼儿选器伴奏。

1、出示闹钟,复习其特征。

你们听过钟的声音吗?里面都有哪些针?秒针是怎么走的?(不是直线走,

而是绕圆圈走),那么到点的时候,有一种大钟,它能发出什么声音(当当….四分音符节奏),1点时敲几下?3点、六点呢?

2、听音乐,辨别不同的声音。

提问:请听这音乐里,哪里有秒针滴答滴答的声音,哪有当钟到点时当当

的声音,而且来听听这些声音里告诉你是几点了?

附节奏词:

小小闹钟滴答滴答,××××∣××××∣

陪我说话滴答滴答,××××∣××××∣

夜晚陪我入梦乡,早晨催我早起床,××××∣××××∣(此句重复一次)

××∣××∣××∣××∣××∣

当当∣当当∣当当∣当当∣当当∣

3、引导幼儿选择合适的乐器为音乐伴奏。

那你觉得秒针的声音用什么乐器来表示最合适?钟报时的声音呢?(幼儿

自由讨论,请个别幼儿上来示范演奏)

分组演奏(双响筒/锣)

三、通过图片复习原有认知经验,为游戏作准备。

1、在老师提供的图片中,找出音乐里演绎的钟点(3点、6点、12点)

2、请幼儿用肢体动作模拟这三个时刻,选出最合适的动作集体练习,并御

用到游戏中。(请个别幼儿练习表演)

不错的

四、音乐游戏

幼儿围成圆圈,老师站在中间。音乐开始,小朋友转动手臂像木偶人一样模拟“滴答滴答”的节奏,嘴里说着“滴答滴答”;当钟声“当当”响起,老师(或请一名幼儿)敲锣,问:“几点了?”,所有小朋友用肢体动作摆个“POS”,或者全体一起挥拳头“敲钟”并一起数“当当”声,根据小朋友现场的意愿进行游戏。

五、结束

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