中班科学活动教案

时间:2024-02-04 20:23:11
关于中班科学活动教案四篇

关于中班科学活动教案四篇

在教学工作者开展教学活动前,有必要进行细致的教案准备工作,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。来参考自己需要的教案吧!下面是小编整理的中班科学活动教案4篇,欢迎大家分享。

中班科学活动教案 篇1

活动目标:

⒈能积极探索不同玩具动起来的秘密。

⒉学会分享,感受和朋友一起玩玩具的快乐。

活动准备:

⒈师幼共同收集各种会“动”的玩具,如惯性、电动、拖拉、机械(条)、遥控、声控等,数量与幼儿人数相仿。活动前统一放置在玩具柜上。

⒉在活动室内留出较大的空间,以便幼儿分散玩玩具。

活动过程:

一、我带来的玩具

⒈宝贝们都带来了自己喜欢的`玩具,现在请你们玩一玩自己的玩具。

⒉说一说你带来的是什么玩具,是怎么玩的?

二、玩具“动起来”的秘密

⒈现在老师要请你们和好朋友一起玩玩具,待会说一说你们玩的是什么玩具,是怎么玩的。

⒉请大家交换玩玩具。

⒊想一想你换了一个什么玩具?你能找到它们“动”的秘密吗?

⒋看看、说说玩具“动”的原因:

⑴有些玩具需要用电池,电池里的电能使它们动起来。(请带来电动玩具的幼儿展示玩具,并找找电池存放的位置)

⑵有些玩具有神奇的“发条”,拧紧发条,松开手,玩具就动起来了。(请带发条玩具的幼儿演示发条玩具的运动状态)

⑶有些玩具有一条绳子,拉动绳子,玩具就动了;有的玩具用手一推,它就向前走动了。(清代相应玩具的幼儿演示玩法)

三、我把玩具送回家

⒈请大家重新找一个好朋友一起玩一玩玩具,相互交换后把玩的方法也介绍一下。

⒉我们都知道了玩具有各种各样的,玩法也不一样,现在玩具累了,我们把它送回家。

宝宝们都把玩具送到家了,真棒!

中班科学活动教案 篇2

活动设计背景

气象知识对幼儿来说既熟悉又陌生。熟悉的是只知道晴天、雨天。而小动物们如何预报天气却让幼儿比较陌生,这离幼儿的生活经验比较遥远。本活动就是让幼儿亲自用动作,用语言来感知特殊气象预报员的表现。同时又让幼儿也能亲近大自然。

活动目标

1.让幼儿懂得一些简单的气象知识。

2.培养他们注意观察不同的天气里一些动物的变化。

3.培养幼儿亲近大自然,爱护动物的情感。

教学重点、难点

有些小动物在雨天、晴天之前表现各有不同。让幼儿只能掌握其中的一种表现。由此让幼儿对动物产生探究的兴趣和爱怜之心。

活动准备

一些动物图片,如蚂蚁、乌龟、蜘蛛或卡通造型等。晴、雨表牌。

活动过程

1.讲故事《小兔子采蘑菇》创设活动情境。

2.揭示活动主题。认识特殊的气象预报员,了解他们在不同天气里的变化。

①说说故事里都有谁知道天快下雨了?谁又知道天晴了?

由幼儿自主有秩序地回答,师出示相应的动物图片。

小结:它们就是我们认识的特殊的气象预报员,有了它们,就会让我们能早早知道明天的天气。

②用肢体表示不同的天气,如雨天,晴天。

让幼儿自主表示雨天或晴天的动作,教师选择表达最恰当的一种,让大家统一动作。

3.游戏操作巩固,我说你来做。

①小耳朵仔细听,我说你来做。老师说说这些动物预报员的表现,小朋友就快来表示它预报什么样的天气。及时鼓励表现棒的幼儿。

②选一两名幼儿带领大家再说一说或做一做动物气象预报员的表现,进行师生互动继续做巩固练习。

4拓展活动

①小朋友们的表现太精彩了。不过还有几位动物伙伴也着急着要给我们预报天气呢。猜一猜它们是谁?师或动作或语言或唱一唱来表达,青蛙,鱼儿,公鸡。

②师:说一说它们的不同表现,让幼儿猜猜预报的.什么天气?

③小结,这几位预报员不光能预报晴天,还能预报雨天。

④今天是什么天气呀?动作表示,视天气情况而定。好,想知道这些预报员现在的活动吗?现在老师就带你们到室外去看看它们的活动好吗?或猜一猜他们雨天应该干什么,好吗?

教学反思

敢于面对失误,才有真正进步

科学课怎么上,历来是仁着见仁,智者见智。我不是仁者,更算不上智者。但我努力让一节课效果最大化,让幼儿有所收获,让其习惯有所形成。

本节课是中班科学《特殊的气象预报员》。通过对不同的动物在不同的天气里的特殊的活动变化,让幼儿了解一些简单的气象知识,从而培养了他们的观察力。

首先,我以故事《小兔子采蘑菇》导入活动情境。其次,以问答介绍形式让幼儿充分了解认识特殊的气象预报员。再就是用“我说你来做”的游戏进行活动巩固。最后就以补充再介绍青蛙等其他的气象预报员进行拓展活动。

我从本课的设计到上完这节课后,深深的感觉到,自己对科学课的驾驭能力不够规范;课堂上语言表达不够精准,流畅。例如,用故事导入活动情境这一环节,我只注重了教师自身单一的讲述,没有让幼儿戴上头饰扮演其中的角色参与进来,失去了应有的形象生动效果。而在揭示活动主题时,又是以呆板生硬的问答介绍式进行,完全忽略了幼儿以趣味为先导的要求。还有,自己在幼教领域时间还是短暂。课堂用语表达不够准确,规范,精炼。甚至出现词不达意的错误。因此,在游戏操作这一环节闹出不少失误。

所以,要认真充分地备好课,;虚心向各位前辈、经验丰富者多请教才是硬道理。最重要的是规范地垂炼课堂用语,力争流畅,高效。只有这样一节成功课,高效课就会诞生。

中班科学活动教案 篇3

活动目标:

1、在感知葵花籽宝宝的基础上,引导幼儿大胆表述葵花籽宝宝的特征。

2、初步了解葵花籽宝宝种子的作用,知道一粒种子能长出许多果实。

3、能积极地参加探索葵花籽种子的活动,对活动有浓厚的兴趣。

4、通过各种感官的参与,探究向日葵成长的变化过程。

第一教时

活动准备:

各种种子若干、课件、自制向日葵一棵、小篮子、牛奶瓶、录音机、磁带等。

活动过程:

一、认识葵花籽种子。

1、找葵花籽师:我是种子妈妈,今天带来了许多种子宝宝。现在我就想和葵花籽宝宝做游戏,请你们找一些葵花籽宝宝放进篮子里好吗?(幼儿找葵花籽宝宝,边放音乐)

2、认识葵花籽。

(1)师:葵花籽宝宝长得什么样呀?(幼儿自由说说,回答)

(2)师:葵花籽宝宝里面还藏着小秘密呢?(请幼儿剥葵花籽探索)

(3)教师小结:葵花籽呀一头尖尖的,一头圆圆的,摸起来硬硬的,里面还有瓜仁呢。

二、了解葵花籽种子的生长过程。

1、师问:谁知道葵花籽是从哪里来的?

2、幼儿自由说说。

3、师:小朋友说了那么多,那它到底是从哪里来的呢?瞧,(出示图片)

(1)我们先把葵花籽种子放在泥土里,给它浇点水。

(2)过了段时间,葵花籽慢慢地发芽了。

(3)再过一段时间,就长成了一棵小小的向日葵。

(4)慢慢地,向日葵在太阳公公的照射下长大了。这样一粒种子长出了许多葵花籽宝宝。(出示自制向日葵,进一步理解1和许多的关系)

4、师:小结:其实呀,除了葵花籽宝宝是种子,还有许多各种各样的种子宝宝,也都是这样的.

5、用身体动作来表现葵花籽宝宝的生长过程。(幼儿有节奏地随音乐表演)

三、玩游戏——摇摇瓶。

1、师:葵花籽宝宝呀很调皮的,它还想和我们玩摇摇瓶的游戏呢。请小朋友把葵花籽装进瓶子里,然后把瓶盖子盖紧。(幼儿操作,边放音乐)

2、师:摇摇瓶做好了吗?我们来摇一摇,会怎样的?(幼儿。。)好像什么声音啊!(幼儿)是呀,它还有一个唱歌跳舞的本领呢。

3、(出示节奏谱)xxxxx(幼儿练习二拍子节奏)

4、幼儿舞蹈出场。

课后小记:

幼儿思维的主要特点仍是以具体形象性思维为主,抽象逻辑思维开始萌芽,因此我从物质准备上,突出了幼儿的具体形象思维的特点,都是让幼儿在与直观的物质材料互动的基础上获得经验的,并概括出事物的明显特点。

第二教时

活动准备:

经验准备:有初步的按变化排序经验,了解平时吃的葵花籽是向日葵的种子,并和教师一起收集葵花籽制作的食品和物品等。

物质准备:教具:向日葵生长过程的故事。学具:幼儿每人一套向日葵生长过程的图片。

活动过程:

一、观看向日葵动画故事,了解向日葵生长过程。

1、幼儿讨论:葵花籽是哪里来的呢?(教师出示向日葵的生长图片,但无顺序)

2、幼儿自由排图,了解向日葵的生长过程。

师:我们每位小朋友桌上都有一套向日葵生长过程图,请你看一看,你认为这些图怎样排列更合适,请你把它按顺序排下来。

提问:你是按什么顺序排列的?(教师请不同排列顺序的几名幼儿到前边把结果展示在黑板上)

3、欣赏故事,进一步了解向日葵的生长过程。

师:到底谁排得正确呢?老师这里有一个小故事,名字叫向日葵的一生,你们边听边看,看一看哪种排列方法是对的。(教师边讲故事,边出示图片,视听结合,使幼儿了解排列顺序)

(1)讨论:向日葵是怎样长大的呢?指着自己的图说一说。

二、品尝向日葵种子食品,感知向日葵与人们的关系。

师:葵花籽的食品吃起来会是什么味道的呢,我们一起尝一尝吧!

1、幼儿和教师一起品尝葵花籽制作的食品,边品尝边交流食品的味道,教师引导幼儿不浪费食物。

2、讨论:向日葵种子做的食品可以吃,向日葵的种子还能做什么?

三、种植向日葵的种子。

延续幼儿探究向日葵的兴趣留小任务:春天到了,咱们班有这么多向日葵的种子,我们一起来种一种,看一看到底是不是按照咱们知道的过程长大的,我们要细致的记录它们的生长变化过程,做一个最棒的小小记录员。

课后小记:

引导幼儿在实验、参观、谈话、讨论等多种形式的活动中,充分感知、观察、操作和思考,关注幼儿的活动过程,主动获取有益经验,促进幼儿主动探究,激发幼儿对科学的积极情感和正确态度。本着这一思想,我在选择教育方法的时候,突出整合欣赏、谈话、实验等方法,突出幼儿多种感官的参与,达到突破教育的重点与难点的效果。

中班科学活动教案 篇4

一、活动目标

1。引导幼儿认识轮毂,了解轮毂的外形特征、作用。

2。增进幼儿探究科学的能力,产生初步的探索兴趣。

二、活动准备

教学PPT

三、活动过程

1、介绍自己!

2、小朋友们,你们喜欢猜谜语吗?我这个有一个谜语,你们一起来猜猜好吗?小小一间房,有墙又有窗,马路当中跑,行人走两旁。猜猜一交通工具。(等小朋友才出来的时候出示图片)

3、那你们能告诉我汽车有哪些部分组成?

4、你们刚刚讲到了轮胎,在轮胎里面还有一个亲密的`好朋友就是今天我要跟你们介绍的,它叫轮毂。(出示图片)

5、轮胎本身是软体的,轮胎内廓支撑轮胎的圆桶形的、中心轮毂是装在轴上的部件就叫轮毂(指着图片说)。

6、想知道轮毂是怎么生产出来的吗?让我们一起来看白板(边放PPT边讲解)

7、轮毂不光只有一种颜色和一种形状,每一种汽车的轮毂都是不一样的,下面我们就来看一下我们厂里的最新的设计。(PPT演示)

8、今天的轮毂的秘密就到这里就要结束了,有机会欢迎你们来厂里参观!谢谢大家!

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