中班科学活动教案

时间:2024-02-04 20:23:14
【精品】中班科学活动教案三篇

【精品】中班科学活动教案三篇

在教学工作者开展教学活动前,通常需要准备好一份教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那要怎么写好教案呢?以下是小编精心整理的中班科学活动教案3篇,欢迎阅读与收藏。

中班科学活动教案 篇1

活动目标:

1、通过实验的方法知道盐可以增加水的浮力,让有些沉下去的东西浮上来。

2、培养幼儿的观察能力,手眼协调性。

  活动准备:鸡蛋、水杯、糖、盐、味精、水、抹布、水槽。

活动过程:

1、师:小朋友们你们的小手在哪里?

幼:这里!

师:那么跟老师一起做:

合拢张开、合拢张开;

小手拍一拍。

合拢张开、合拢张开,

小手拍一拍。

爬呀、爬呀,

爬到小脸上,

这是眼睛,

这是鼻子,

这是小嘴巴!

小朋友做的非常棒,给自己鼓励鼓励吧!

幼:棒、棒、我最棒!

师:小朋友,你们知道哪些东西放在水里会浮起来,那些东西会沉下去?

幼:泡沫、木头......(会浮起来)石头、硬币......(会沉下去)

师:小朋友说的都对,那么请小朋友想想,鸡蛋放在水里会怎么样?

幼:会沉下去(会浮起来)

师:老师也不知道它会沉下去还是会浮起来。那么就让我们一起来做个实验吧! 老师这里有一盆水,

我们把鸡蛋放在里面,小朋友要仔细观察哦!看看鸡蛋是沉下去了还是浮起来了。(让每个幼

儿都看清实验的结果,提问:你看到了什么?)

幼:我看到了鸡蛋在清水里沉下去了!

师:通过实验我们知道了,鸡蛋在清水里灰尘下去。

我们在做一个实验,接下来老师要在清水了家一点盐,小朋友想会怎样?

幼:还是会沉下去。

师:那让我们一起来试试吧!

这次在清水中加入盐,轻轻搅拌,让盐充分溶解,在放入鸡蛋。让每个幼儿仔细观察这次实验的结果,提问:

这次你们又看到了什么?

幼:这次我看到了鸡蛋在盐水中浮起来了。

师:通过第二次实验我们知道了,盐可以始水的浮力,让原本沉下去的东西浮起来。

2、 让幼儿自己做实验,体验成功的快乐。

师:下面那,请小朋友们自己做次实验,老师这里还有妈妈平时炒菜用的.糖、和味精,小朋友们可以放在清水里,看看可不可以让鸡蛋浮起来。

将幼儿分成小组进行实验,每组获得四个鸡蛋、四个水槽、盐、糖、味精、一个搅棒。教师指导幼儿实验。

让幼儿总结实验结果。

师:你们的鸡蛋发生了什么变化?

幼:我在水里加了盐,我的鸡蛋浮起来了。(我在水里加了糖(味精),我的鸡蛋没有浮起来)

师:对,通过实验,我们知道了,盐可以增加水的浮力,始沉下去的东西浮起来。

3、教师在一次做实验,增加对本次实验的认识 。

4、 小朋友们,我们也可拿别的东西来做这个实验,我们回家以后和爸爸、妈妈或爷爷、奶奶一起做这个实验。

然后,下次上课的时候把你们的实验结果告诉我们,和我们一起分享你的实验结果。

  活动延伸:

中班科学活动教案 篇2

活动目标:

1.任意弯折扭扭棒,大胆折出多种造型。

2.尝试运用多种材料让扭扭棒站起来。

活动准备:

1.扭扭棒若干、记录表人手一份。

2.积木、彩泥、瓶盖、泡沫、夹子等。

活动过程:

一、看一看,引导观察想象。

1.师:今天我给大家带来了什么?

2.教师将扭扭棒弯曲成“o”形。

3.师:细细长长的扭扭棒除了变成圆形,还可以变成什么呢?

二、玩一玩,鼓励创造表现。

1.幼儿自由想象弯曲扭扭棒,教师观察指导。

2.师:你把扭扭棒变成了什么?

三、做一做,启发思考探索。

1.师:你能想出什么办法让扭扭棒站起来呢?

2.幼儿自由讲述让扭扭棒站起来的方法。

3.出示各种材料,引导幼儿观察。

4.幼儿尝试操作,运用不同材料让扭扭棒造型站立起来,并记录。

5.幼儿看着记录表,交流操作情况。

中班科学活动教案 篇3

教学目标:

1.了解认识不同材质的杯子,并渗透环保知识。

2.引起幼儿的探究欲望,鼓励幼儿动手操作。

3.发展幼儿的想像力及创造能力。

重点难点:

认识不同材质的杯子,渗透环保知识。

教学准备:

各种杯子、彩色面泥、托盘

教学过程:

一、欣赏杯子师出示杯子

师:这是什么?它们是什么样子的?用什么做的?

二、引导幼儿自由探究、观察,通过看、说对不同的杯子初步感知

1.师:今天,老师带来了许多的杯子宝宝,看一看,你最喜欢哪一种(掀去盖布,幼儿充分观察)请你们跟你旁边的好朋友轻轻地说一说(幼儿交流)

2.请个别幼儿说一说你最喜欢哪一个杯子。

通过比较认识杯子并给杯子分类包括外表、花纹、大小、质地、高矮等多次出示不同的两个杯子让幼儿比较他们有什么不一样?包括外表、花纹、大小、质地、高矮等幼儿给杯子分类。(教师巡回指导,个别提问:你是怎么分的.?)小结:这些杯子都不一样,有的杯子高,有的杯子矮;有的杯子有把子,有的杯子没有把子;有的杯子是绿色,有的杯子是红色;有的杯子是塑料的,有的杯子是玻璃的;有的杯子是陶瓷的,有的杯子是搪瓷的玻璃杯、瓷杯容易碎,搪瓷杯容易脱落,所以我们要轻轻拿、轻轻放。

三、介绍几种特殊的杯子、认识一次性纸杯和一次性塑料杯

(出示一次性纸杯和塑料杯)

1.提问:一次性杯子有什么好处呢方便、卫生,你觉得用纸杯和塑料杯哪个更好为什么? (请个别幼儿说)分析纸杯与塑料杯对环境的影响。

2.师:是不是用所有的一次性杯子都很卫生呢?

引导幼儿说出塑料杯会造成二次污染,而纸杯却可以再次利用。让幼儿知道要利用对人类环境有利的物品,要学会保护环境。请小朋友看看这个杯子下面有一条长长的线,还有插孔,这是什么杯子呢>(电热杯)

3.师演示用电热杯烧水。

4.认识保温杯。

(依次出示玻璃保温杯、不锈钢保温杯,让幼儿观察)介绍:一种是玻璃保温杯,它是由双层玻璃构成的,双层玻璃中间是真空的,热水就不容易变冷了。还有一种是不锈钢保温杯,是由不锈钢加上真空层做成的盛水的杯子,顶部有盖子,真空绝热层能使装在里面的水延缓散热,达到保温的目的。

小结:杯子世界真奇妙,有这么多可爱好看的杯子。

四、想象和制作杯子

今天请小朋友们来当聪明、能干的设计师,设计出你最喜欢的杯子。幼儿动手制作杯子。

1.请个别幼儿介绍自己的杯子。(怎么做的什么形状、色彩有什么用处?)

2.展览幼儿制作的杯子。教学评析本次活动主要是让幼儿在观察、探索、交流的基础上认识不同材质的杯子,并了解相关的环保知识。

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