大班社会教案

时间:2024-02-05 22:35:21
关于大班社会教案合集五篇

关于大班社会教案合集五篇

作为一名无私奉献的老师,时常需要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。来参考自己需要的教案吧!以下是小编精心整理的大班社会教案5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

大班社会教案 篇1

活动目标

1.感知和区分各种各样的声音,游戏中体验声音的产生和传播,激发幼儿对声音的兴趣。

2.了解声音与人的关系,让幼儿知道噪音影响人的身体健康,教幼儿养成不大声喊叫的习惯。

3.丰富词汇:振动、传播、噪音。

4.探索与实验,激发幼儿主动探索的积极性。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备

1.大鼓一只,玩具小孔雀一只。

2.每个幼儿一件发声玩具:沙筒、手铃、口琴、小手风琴等。

3.录音机一架,录有各种声音的录音带一盒。

4.智力学具若干盒。

活动过程

一、听听是什么声音

1.教师出示口袋,摇动口袋中的手铃,让幼儿猜猜口袋里装的是什么东西,你怎么知道的?

教师小结:声音是看不见的,只有用耳朵才能听到。

2.让幼儿听录音,并说出这是些什么声音。

3.启发幼儿说出平日还听到过什么声音。

二、体验声音的产生

1.将玩具小动物放在鼓面上,击鼓,让幼儿看玩具小动物在鼓面上活动的情况,并触摸鼓面感觉物体振动会发出声音这个道理。(丰富词汇:振动)

2.幼儿边念儿歌,边用手摸摸颈部喉咙处,体验发声时声带也振动。

3.让幼儿玩发声玩具,使其发出声响,提问幼儿:你是用什么方法,让乐器发出声音的?

4.请小朋友在活动室里寻找可以发出声音的各种物体,让各种物体发出声音,幼儿体验不同的物体可以发出不同的声音。

教师小结:物体振动能发出声音,不同的物体可以发出不同的声音。

三、了解声音的传播

1.教师请一幼儿到屋外拍手,让幼儿听后说出外面的小朋友在干什么?你怎么知道的?

2.教师用鼓声和手表声让幼儿体验和区分声音有大小之分。

3.教师小结:声音是可以传播的,声音大传播得远;声音小,传播得近。

4.考考小朋友:“小明想听远方爸爸的声音怎么办?”启发幼儿说出声音多种传播的办法。

四、玩学具找声音。了解声音与人们的关系

1.让幼儿到学具里找画面,说一说哪些画面中的.物体能发出声音,发出什么声音?进一步感受声音的特点。

2.让幼儿讲讲喜欢听什么声音,不喜欢听什么声音,让幼儿了解“乐音”和“噪音”与人们的关系,懂得保护耳朵,养成不大声吵闹的习惯。(丰富词汇:噪音)

3.带幼儿到室外继续寻找“各种各样”的声音。(结束活动)

活动反思

整个活动内容新颖,有创意,组织的形式灵活,能随机应变。而且,在教学活动中教师只是一个引导者与组织者,没有过多的示范讲解,使幼儿在活动中成为真正的主人。这次活动提高了幼儿的思维灵活性,动手操作能力,同时也培养了幼儿大胆探索,积极尝试的学习态度。

大班社会教案 篇2

活动背景:

农历2月18日是花神庙会,这几天张析雄和小朋友一起做游戏时谈到了去庙会玩的事,小朋友都围过来听。有的还七嘴八舌的说什么叫庙会?庙会里有什么?有没有好吃的东西?有没有幼儿园的大型玩具?你们家是谁带你去逛庙会的,小朋友在角色游戏时就和教师提出:“老师,我们来玩逛庙会的游戏吧!我觉得庙会这个话题对孩子还是有吸引力的,由此我们邀请家长带着孩子一同去逛庙会也生成了系列活动。

活动目标:

1.庙会是我们的一种传统习俗也是我们家乡的一种节日。

2.体验和教师、朋友、家人一同逛庙会的乐趣。

活动准备:

1.向幼儿介绍什么是庙会。

2.提出参观前的注意事项。

3.与家长联系集合时间,出发地点。

活动过程:

1.参观前对幼儿进行启发性的谈话,激发幼儿学习的`兴趣,同时向幼儿交待参观时的注意事项。

师:今天老师要和你们的爸爸、妈妈带你们去逛庙会!你们想一想,庙会会在什么地方开,庙会里都有一些什么?

幼:庙会在公园里召开。

幼:庙会在五台山体育馆开。

幼:庙会在南湖广场召开,哪里经常搞活动。

师:那、你们想一想庙会是什么样子的?都有一些什么?

幼:有人唱歌、有人跳舞。

幼:庙会还有许多的东西卖。

幼:你们来看呀这里有猪、牛、羊买。

生成:原来小朋友对家禽类的动物也比较感兴趣,教师随机组织了幼儿进行了讨论。

1.猪、牛、羊它们有一个大的名字叫什么?

2.猪、牛、羊庙会怎么有的卖?人们为什么要卖它们?

3.教师、家长,幼儿一起随机讨论。

4.继续逛庙会。

生成:走在路上孙意小朋友发现了许多的镰刀、锄头、钉耙、铁铲,小朋友都围了过来,杨一凡妈妈说:“这是农具,是农民伯伯种田的,小朋友们又纷纷谈论起来,因此我们生成——农具。

1.请家长介绍农具。

2.示范操作使用农具。

师:小朋友这是什么?

幼:镰刀、锄头、钉耙、铁铲。

师:你们知道怎样使用,请你们试一试。

家:示范操作使用农具。

生成:当孙意的爸爸拿着各种农具进行示范操作时,许多小朋友对农具都产生了兴趣,家长给幼儿都卖了一件农具,幼儿拿着这些农具兴高采烈地到田野里进行操作,于是我们生成了《美丽的田野》的亲子活动。

活动评析和教师反思:

在这个活动进行之中,将教育有机地融入到幼儿的日常生活当中,在逛庙会时教师的问题巧妙地引出幼儿家长们积极讨论话题,让幼儿在自然状态下进行参考交流,使他们产生了强烈的求知欲望,并且了解到了许多我们教育教学中学不到的知识,通过这次逛庙会的活动调动了师生互动,家长与教师互动,家长与幼儿互动,生生互动,颇具教育价值。

大班社会教案 篇3

活动目标

通过实际活动,充分锻炼幼儿选择决定的能力,使幼儿懂得作出决定需要考虑诸多方面的问题。

活动准备

录像、图片、油画棒、双面胶、字卡等。

活动过程

1.今天,老师要带小朋友到人民公园去玩。因为地方大、时间有限,我们只选择公园中的一处地方。下面放录像(内容为公园中的动物园、游乐场、和平广场),请小朋友自己决定。教师贴上动物园、游乐场、和平广场的名称,并准备好油画棒,以便幼儿决定后在名称下做一个记号。

2.现在请小朋友阐述作出决定的理由。问题:为什么决定去游乐场?参考理由:①喜欢玩;②好久没去了;③想和好朋友一起玩跷跷板;④玩好高的滑梯;⑤里面有没玩过的玩具。问题:为什么决定去动物园?参考理由:①喜欢小动物;②听故事里说的某种动物,想去看真的;③听说来了新动物;④想看看小猴子长大了没有;⑤去看孔雀开屏。问题:为什么决定去和平广场?参考理由:①一次还没去过;②没喂过广场的和平鸽;③想离近点听鸽子叫,想和它说悄悄话;④好玩、喜欢。

3.小朋友都决定好了,并且说出了自己的理由。从幼儿园到公园去有两条路,一条是出门向右拐,走小路(贴图示),路虽窄,但比较近;另一条是出门向左拐,走中路(贴图示),路虽宽,但比较远。请小朋友决定,走哪一条路好,想好了做标记。

4.现在请小朋友阐述作出决定的理由。走大路:①好走;②不拥挤;③可以看许多平时看不到的东西;④看风景。走小路:①近,能很快到;②走小土坡好玩;③没汽车安全。

5.刚才,小朋友选了不同路线,并且说明了原因。看来,作决定的'时候,还要考虑很多问题。下面还要请小朋友作一个决定,选择去公园的方式:公交车、出租车、步行(贴图示)。如果选择不合适,路上会耽误很多时间,请小朋友认真考虑并做出标记。

6.现在请小朋友阐述作出决定的理由。选择公交车参考理由:①因为选的是大路;②省钱;③快;④坐8路车直接到公园;⑤省力气。选择出租车参考理由:①因为选的是大路;②比公交车快。选择步行参考理由:①因为选的是小路,适合步行;②汽车不适合走小路;③安全。

7.看来,作决定时不仅要考虑很多事情,还要考虑它们之间的联系。今天小朋友作决定时考虑得就很周到,并且自己作了三个决定,真能干。我们来表扬表扬自己吧。(竖起大拇指)嘿!嘿!我真棒!

8.教师结合幼儿的意见,作出最终决定,并说出根据。

9.准备出发去公园。

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大班社会教案 篇4

活动设计背景

在以往认识少数民族只是通过图片向幼儿介绍,幼儿感到很枯燥,学习积极性不高,为此根据幼儿的学习兴趣,设计了本堂教学活动,让幼儿看看,认认,讲讲,跳跳中,学习认识蒙古族。

活动目标

1、引导幼儿认识蒙古族的名称,居住地,服饰特点及生活习惯。

2、知道蒙古人也是中国人,萌发幼儿对少数民族的情感。

3、探索、发现生活中的多样性及特征。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、在活动中将幼儿可爱的`一面展现出来。

教学重点、难点

1、了解蒙古人的生活习惯及服饰特点。

2、区分蒙古人和汉族人的服饰。

活动准备

1、男,女蒙古族服饰各一套,录音机和磁带(友谊舞曲和蒙古族舞曲)

2、幼儿学会跳(友谊舞)

活动过程

一、开始部分:

1、引起幼儿观察认识蒙古族的兴趣。

师:今天班级来了两名远方的小客人,你们猜猜他们是谁?请两位穿有蒙古族服饰的幼儿边听音乐边跳舞来到幼儿面前。

2、让幼儿猜一猜他们是那个少数民族的小朋友?然后两位小朋友自我介绍:我是蒙古族的小朋友。

二、基本部分:

1、认识蒙古族的居住地,知道他们是中国人,是少数民族。

请两位小朋友介绍自己的居住的。问:蒙古是哪个国家的?蒙古人又是哪个国家的人?为什么?

教师小结:各民族朋友是一家。

2、认识蒙古族的服饰特点及生活习惯

请幼儿分别比较汉族小朋友和蒙古族小朋友的服饰有什么不同,从中了解蒙古族服饰的特点。

请幼儿跟蒙古族小朋友齐跳《我也骑马巡逻去》,使幼儿知道蒙古族人能歌善舞,会摔跤,骑马,射箭等。

三、结束部分:

幼儿听音乐《友谊舞》和两位蒙古族小朋友边唱边表演,表示各族人民是一家,相亲相爱不分离。

活动延伸

1、观看电视录像或图片,继续向幼儿介绍蒙古族的生活。

2、请幼儿绘画各民族小朋友的画像,通过画像进一步区分各族小朋友的服饰不同。

  教学反思

本堂活动设计,打破了以往只是教师讲幼儿听的教学方法,充分调动起幼儿自己看,认,讲,跳等,让幼儿在欢乐的气氛中学习认识蒙古族,从中了解少数民族是一家。达到本活动的目标。

大班社会教案 篇5

【活动目标】

1、使幼儿懂得,与朋友分享快乐是多么高兴的事情。

2、集体为本班小朋友过生日,让大家体验别人过生日的快乐,增强分享意识。

【活动目标】

活动准备:

1、故事《小猫咪咪过生日》《生日快乐歌》磁带;

2、角色表演的头饰(小鸭、小猫、小公ji)和各种道具(课前排练好。

3、幼儿自制小礼物一份,教师准备大蛋糕一个,生日蜡烛5根

【活动过程】

一、故事表演“小猫咪咪过生日”: (附后)

二、提问:(引起幼儿思考)

1、小猫过生日,它在家里做什么呢?

2、它准备怎样与朋友分享快乐?

3、小鸭、小鸡都给小猫带来了什么礼物?

4、大家一起来给小猫咪过生日?同唱一支歌,他们玩的怎么样? (非常高兴)

三:为本班幼儿过生日

1、今天,我们班的笑笑小朋友也过生日,我们一起来为她过生日。 (生日快乐音乐起,大家围坐在笑笑身边唱生日快乐)

2、小朋友为笑笑送礼物,并说一句祝福的话。

3、笑笑吹蜡烛、许愿,为大家分发蛋糕。

4、分享生日蛋糕,体验分享带来的快乐。

5、幼儿每人表演一个小笑话,把生活中好玩的和高兴的事情讲给大家听。

6、集体歌表演“如果感到高兴你就拍拍手”,欢笑中结束活动。

延伸活动:

1、进行角色游戏,让幼儿分角色表演,体验与同伴分享快乐的感受。

2、在分享区展示小朋友送给小寿星的礼物。

附故事:小猫咪咪过生日今天,小猫咪咪过生日,屋里就响起了小猫咪咪的`歌声:

喵喵喵喵喵,我是小花猫。今天过生日,和面做蛋糕。

蛋糕做好了。啊,真香哪!小猫咪咪在上面插了三枝彩色蜡烛。

“嚓——”小猫咪咪划着了第一根火柴,点亮了红色的蜡烛

。忽然,远处传来了小鸭的歌声:

嘎嘎嘎嘎嘎,我是小黄鸭。小猫过生日,我是祝贺她。

小猫咪咪听到歌声,马上打开屋门,请小鸭来做客。

“嚓——”小猫咪咪划着了第二根火柴,点亮了黄色的蜡烛。

忽然,远处传来了小鸡的歌声:

叽叽叽叽叽,我是小公ji。小猫过生日,我是祝贺她。

小猫咪咪听到歌声,马上打开屋门,请小鸡来做客。

“嚓——”小猫咪咪划着了第三火柴,点亮了蓝色的蜡烛。

三个好朋友一齐唱起了歌:嘎嘎嘎,叽叽叽,喵喵喵喵喵……

大家在一起,生日真热闹。欢乐的歌声飞进树林,小动物们都来到小猫咪咪的家里。小猫咪咪的生日过得真热闹!

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