幼儿园中班语言教案

时间:2024-03-02 18:11:09
有关幼儿园中班语言教案集锦五篇

有关幼儿园中班语言教案集锦五篇

作为一名辛苦耕耘的教育工作者,就不得不需要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编整理的幼儿园中班语言教案5篇,希望对大家有所帮助。

幼儿园中班语言教案 篇1

活动目标:

1、理解诗歌内容,尝试仿编诗句。

2、通过仿编诗句的练习,积累一定量的动词。

3、感受大胆表述和同伴分享带来的成功和快乐。

活动准备:

PPT、图卡活动过程:

一、导入:游戏——跟我一起来运动师:小朋友,来!跟老师来运动吧!【老师带幼儿做操】

刚刚我们做了哪些动作?【将幼儿说的动词提炼出来】

二、初步理解诗歌(一)观察图片,说说他们是怎做操的(说出动词)1、师:我们小朋友们不但会做还会说呢,还有一些好朋友也来做操了。瞧!是谁来了?【出示小蜜蜂】

看!他是怎么做操的呢?【用飞的动作提示,请2~3名幼儿说说】是的,小蜜蜂会飞,做操的时候是飞过来飞过去的,我们就说是飞来飞去!我们一起来跟着小蜜蜂做操飞来飞去。

2、【出示小松鼠】看,又是谁来做操啦?他是怎么做的呢?【用跳的动作提示】小松鼠跳过来跳过去,我们可以说是跳来跳去做操的!我们一起跟着小松鼠跳来跳去,做早操啦!。

3、【出示小鱼】瞧!又有谁来了?小鱼是怎么做操的呢?【游】恩!小松鼠做操是跳来跳去,小鱼做操是游……【引导等待幼儿说出来】是的,是游来游去。

(二)欣赏诗歌,找一找他们是在哪里做操的,是什么时候做操的。

1、师:这些好朋友会在哪里做操呢?请【1~2个幼儿说说】,他们到底在哪里做操,我们来听一首好听的诗歌吧!

他们是在哪里做操的?【根据幼儿的'回答出示卡片】【小耳朵听的真仔细、谁听得更清楚,他们是在哪里做操的?】【注意请幼儿学说方位词】

咦?他们是什么时候出来做操的呀?【早上】你是怎么知道的?你听到了什么?诗歌里是怎么说的?

(三)完整讲述诗歌师:好朋友们请我们把他们做的操说一说,好不好!?【和幼儿一起完整地坐在小椅子上朗诵诗歌,身体做出相应的模仿动作,突出动词】

哇!有的小朋友会一边说一边做动作的呢!我们来学学他,一边说一边做,把好朋友做操的动作做出来!

三、练习巩固诗歌

1、师生分角色,以接句的形式说诗歌。

师:接下来,我们来玩个游戏,我来说诗歌的前面半句,你们说后面半句,可以吗?我们来试一试【试两次第一句】【用肢体动作提醒幼儿什么时候说】【利用表扬来提高幼儿说的激情:这只小鸟做的操真棒!……】

你们真棒!接下来,我们来换一下,你们说前半句,我来说后半句,行不行?!

2、全体一起说一遍。

哇!我们的游戏做的真快乐,现在这些好朋友请大家大声的说给客人老师听呢,诗歌的题目叫做操。

四、仿编诗歌

1、学习仿编诗歌出示几个诗歌中没有出现过的图片,请个别幼儿进行仿编,其他幼儿进行学习师:还有好朋友也来给我们表演做操了,可是,他们做操好像和刚刚几个好朋友不太一样,我们一起来看看,好不好。

你会说一说他们做操的事情吗?要用诗歌中的话一样,说一说他是谁、他是怎么做操的、他又在哪里做操。

①小露珠:滚来滚去、大海里、河里、鱼缸里②小猴子:爬来爬去,【引导幼儿观察小猴子在两个树枝之间荡秋千,他荡秋千的时候是什么样的啊?同时动作提示】【如果有人说是荡秋千,就提问:是的,小猴子在干什么呀?请幼儿再来说一遍】

③小海龟:爬来爬去、沙滩④青蛙:跳来跳去、荷叶集体一起朗诵2、练习创编出示四张非动物图片图片师:小朋友和动物朋友们天天做操,锻炼着身体,生活中其他的好朋友们他们也天天运动者,好像在做操呢,看!是谁呀?【突出动词】【用诗歌里的话来说会更好听哦!】

集体完整的朗诵一遍3、尝试自由仿编出示“?”,请幼儿自己想一想,自己创编。

看!这是什么呀?小问号放在这里是什么意思呀?他要问我们什么呢?

他要问我们还有谁也回来做操,在哪里做操呢,我们也会用好听的话来告诉他吗?

幼儿园中班语言教案 篇2

语言活动:今年甚么年

活动目标:

1 知道今年是甚么年,初步了解十二生肖的排列顺序。

2 知道自己的属相,感受中国独特的生肖文化。

活动预备:

1挂图第2号。

2搜集当年的生肖动物图片。

3两副对联。内容(以兔年为例)为:玉兔迎春到,红梅祝愿来。/虎岁三十,爆竹声声辞旧岁;兔年初一,红联对对迎新年。

活动过程:

一、今年甚么年

1今年是甚么年?你是怎样知道的?

2出示当年生肖动物。你喜欢这些生肖动物吗?为何它在今年特别多?(由于今年是兔年,它们形象可爱,意味着新年吉祥如意)

3教师出示并朗诵对联:玉兔迎春到,红梅祝愿来。请幼儿说说是不是听到对联里有“兔”字,这副对联讲的是甚么意思。

4教师出示并朗诵对联:虎岁三十,爆竹声声辞旧岁;兔年初一,红联对对迎新年。请幼儿说说这副对联讲的是甚么意思。

5当场将这两副对联贴到活动室门上,以增加新年喜庆的气氛。

6过年时,人们除喜欢贴有生肖名的对联外,还喜欢相互说一些带有生肖名的祝愿语。比如,在虎年,我们会说“愿你虎虎生威”;在马年,我们会说“祝你马到成功”;在狗年,我们会说“好运旺旺”;在鸡年,我们会说“金鸡报春”;在猪年,我们会说“诸事大吉”。

二、我们属甚么

1你们是哪一年出生的?属甚么?

2你们知道今年出生的宝宝属甚么吗?

3明年出生的宝宝属甚么呢?明年还没到,我们怎样才能知道明年是甚么年呢?

4教师将十二生肖形象按序逐一出示,引导幼儿观察十二生肖的排列顺序。

5一个生肖就是一年。狗年出生的属狗,龙年出生的属龙,兔年出生的属兔。

三、十二生肖的故事

1生肖只有我们中国才有,外国是没有的'。关于十二生肖还有个传说呢,我们一起来听听。

2教师边指着十二生肖的图片,边讲述十二生肖的故事。

3十二生肖是按一定顺序排列的,谁排在前谁排后是有顺序的,不能乱排。

幼儿园中班语言教案 篇3

制作意图:

提高幼儿认识汉字的兴趣,提高口语表达能力

通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

萌发对文学作品的兴趣。

教育价值:

使幼儿在探索、尝试、思考、操作、拼摆中逐渐培养对汉字的`迁移能力。

选用材料:

废旧纸盒、纸筒、彩色卡纸、小绳、夹子、字卡等

制作方法:

(1)用即时贴将纸盒包装;

(2)用废纸筒装饰再做成动物指偶贴好;

(3)用卡纸制作各种颜色花朵及小娃娃;

(4)将绳固定在纸筒的一端,绳的下端拴好夹子,在绳上将花朵小娃娃固定在进行装饰;

(5)将纸偶分成相等距离,固定在纸盒上;

适应年龄:适应于3――6岁幼儿,可投放在活动区中

操作方法:

1、将汉字夹在夹子上,进行认读;

2、用汉字进行组词,接龙游戏;

3、用汉字进行组句、形成一句话,幼儿进行阅读;

4、可两人、三人或多人进行游戏;

5、此游戏还可以用在计算区中,如:找相邻数,分解组成加减运算等。

小百科:青蛙属于脊索动物门、两栖纲、无尾目、蛙科的两栖类动物,成体无尾,卵产于水中,体外受精,孵化成蝌蚪,用鳃呼吸,经过变异,成体主要用肺呼吸,兼用皮肤呼吸。

幼儿园中班语言教案 篇4

活动内容:仿编散文诗《云彩和风儿》

活动目标:

1、幼儿理解散文诗的内容,培养幼儿对文字符号的兴趣。

2、尝试仿编诗句“吹呀吹,云彩变成……”培养幼儿思维的求异性和发散性。

3、发展幼儿的口语表达能力。

活动准备:音乐磁带;字卡“云”、“有趣”、“能干”;背景图一张;披风;云朵形状的各色卡纸。

活动预设:

一、猜谜引入:今天莫老师带来了一个谜语,我们大家一起来猜猜,好吗?

1、师念谜面,引导幼儿猜谜。

谜面:身体轻又轻,空中来旅行,有时像老虎,有时像大象。

2、出示字卡“云”,幼儿认读“云彩的云、白云的云”

二、幼儿欣赏配乐散文诗,感受散文中优美的意境,理解散文诗的内容。

1、师谈话引入:秋天到了,天空变得格外晴朗,蓝蓝的天上飘着朵朵白云,阵阵秋风吹呀吹,朵朵白云变呀变,变成了什么有趣的东西呢?请小朋友听一首散文诗就知道了。

2、幼儿欣赏配乐散文一遍,并结合背景图的演示,帮助幼儿理解散文的内容。

师:散文里说云彩变成什么?

3、师再朗诵一遍,激发幼儿的想象和思维。

师边朗诵边出示字卡“有趣”、“能干”。提问:为什么说云彩真有趣,风儿真能干?

三、组织幼儿展开想象,仿照散文的句式尝试仿编。

1、师:平时,你们看到天上的云还像什么?请你和旁边的同伴说说。

2、引导幼儿用“吹呀吹,云彩变成……”的句式说出来。

师:现在请小朋友象散文诗里的句子一样,用“吹呀吹,云彩变成……”把你看到的和想到的说出来。

3、老师把每个幼儿说的.句子写在“一片云朵”上,并贴在背景图上。

四、幼儿欣赏仿编的诗歌,师将幼儿编的诗句连起来朗诵一遍。

五、游戏“云彩和风儿”,进一步感受云的有趣,风的能干。

1、师讲解游戏玩法:请一名幼儿扮风,一部分幼儿扮云朵,云朵在空中悠闲的飘来飘去,当一阵风吹过之后,云朵要做一个造型,并且说“我变的是谁,在干什么。”

2、请部分幼儿游戏一遍

3、幼儿到户外游戏。

推荐理由:

这首儿歌所表现的意境很美很神奇,天上的云彩抬头便看得有,不是完全脱离现实的想象,适合中班幼儿的特点,同时它能激发幼儿更加关注周围的事物、探究事物的变化。

整个活动的设计是:在优美的音乐声中,教师将幼儿带到美的意境中,让幼儿充分感受想象诗句所表达的美。在熟悉句式的基础上让幼儿展开想象,仿照散文的句式尝试仿编,不仅能规范幼儿语言的表达,而且还能带给幼儿成功的快乐体验。

幼儿园中班语言教案 篇5

目标:

使幼儿初步了解祖国地域之辽阔广大,激发作为中国人的自豪感。

大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。

养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

准备:

本市(县)、中国地图各1张。地球仪两个。一朵小红花。每个幼儿备一张自己的照片(不超过2寸)。

过程:

1、我的家在哪里

教师出示本市(县)地图。并提问:“谁能从这张图上找到我们的幼儿园?”当幼儿找到时,请用小红花贴到幼儿园的位置上。再请幼儿继续寻找“我的家在哪儿?”小朋友分组到地图前找自己的家,找到自己家的.小朋友,可把自己的照片贴到上面去。经过大家一番寻找和粘贴,一幅生动、亲切的“我的家”的地图制成了。

2、我们的祖国——中国真大

教师出示地球仪,并提问:“谁能找到中国在什么地方?”“我国周围有哪些国家?”此时,教师出示世界地图,引导幼儿在世界地图上和其他国家比较,最后得出“我们中国在世界上是个很大的国家”的结论。

3、中国的南方和北方

教师引导幼儿用生动的事实(我去旅游,爸爸出差……)说明我国南方和北方距离之大。

如“我和爸爸去南方(海口),坐了三天火车才到。”“我和妈妈去北方(齐齐哈尔),坐了两天火车才到。以此说明中国之大。作为一个中国人,感到自豪。

课后反思:

课堂上,我让幼儿观看祖国插图,了解祖国特点,激发热爱祖国的情感;认识祖国各地不同的人的活动,感悟作为一名中国人的自豪。

小百科:祖国首先是国家,其次自己对这个国家有归属感。这归属感,来自于民族文化的认同,家族祖先的传承,生存生活的祖国既是一个地理概念,也是一个文化概念更是一个法理概念。

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