幼儿园大班教案

时间:2024-03-16 20:23:17
【精华】幼儿园大班教案范文汇总五篇

【精华】幼儿园大班教案范文汇总五篇

作为一位不辞辛劳的人民教师,通常会被要求编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。教案应该怎么写呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园大班教案5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

幼儿园大班教案 篇1

活动目标:

1、了解一些常见的桥的类型、特征及用途。

2、培养幼儿的发散性思维和动手构建能力。

3、激发幼儿对科学活动的兴趣。

4、发展动手观察力、操作能力,掌握简单的实验记录方法。

5、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

活动准备:

1、常见桥梁图片两幅。

2、从网上下载的各种不同桥梁图片资料若干,电脑一台。

3、积木(每组两篮),作业纸每人一张。每人从家带来的小纸盒两个。

活动过程:

1、出示图片,引出关于桥梁的课题,了解几种常见桥梁的类型。(斜拉桥、拱桥、立交桥)

2、用电脑演示各种桥梁的图片,请幼儿说出这种桥梁的类型。也可让幼儿自己操作鼠标调出各种桥梁的图片,并说出其类型,从中认识“梁桥”和“升降桥”。可让幼儿根据图片提出问题,由幼儿和老师来共同想办法解决。

3、请幼儿分组用纸盒和作业纸(随意折成各种形状)搭成纸桥,用积木来测桥梁的载重。鼓励幼儿大胆尝试。

4、组织各组幼儿开展自制纸桥的承重试验,激发幼儿不断尝试新方法的欲望和对科学活动的`兴趣。

课评:

1、活动较成功。能根据幼儿的兴趣、需要生成活动。

2、教学资料准备丰富、充分,能从多种渠道获取资料。

3、让幼儿自己尝试解决问题。

4、注意验证幼儿的实验结果,及时指出普遍存在的问题。

5、幼儿个别指导不足,指导应更加细致。

教学反思:

本次活动的主题“桥”来源于身边的事物。我以谜语开始,吸引幼儿兴趣,从谜语中对桥有了初步的形态和功能认识。在活动中主要让孩子了解了桥的演变,在这一基础上,引导幼儿探究“桥”,重点让幼儿通过观察与比较,对桥的特征及功用等能自己描述出来,对桥的材料的描述让幼儿感受科学发展的进步。但是幼儿受生活经验的限制,对桥了解较少,在说一说自己见过的桥是什么样的叫什么名字中,大都说的是家附近、甚至是小区里的桥,品种较为单一。需要在课前多做一些准备,让幼儿在生活中注意观察了解桥的外形和用途,使经验更丰富些,这样幼儿才能更好的发散思维,进行创新。

幼儿园大班教案 篇2

活动目标:

1、让幼儿通过实践学习自然测量,初步掌握正确的测量方法。

2、使幼儿知道量具的长短与测量的结果有关,量具越长,测的次数越少,量具越短,测的次数越多。

3、初步培养幼儿互相合作的能力。

活动准备:

1、各种自然测量的工具(笔、积木、筷子、布条、纸条等)2、记录测量次数的纸、笔。

活动过程:

1、谈话导入活动。

师:小朋友你们知道我们教室里的每一样物品有多长吗?

2、学习自然测量。

(1)幼儿尝试自由测量,记录结果。

(2)交流,教师请个别幼儿测量从黑板的一端到另一端,并引导幼儿讨论出正确的测量方法:测量时,测量工具要和起点对齐,在测量工具的另一头用笔做个记号,第二次测量时,要从记号开始接下去量。

(3)教师与一位幼儿合作,再次进行测量,并做好测量次数的记录,最后说出测量结果。

(3)幼儿自由结伴,选择测量工具和测量线路进行测量,教师进行观察,适时进行辅导。

(4)请部分幼儿说一说测量的结果。

3、体验测量工具的长短与测量结果的关系。

(1)师:“我用两种不同的测量工具测同一条线路,测出的结果是一样的吗?”

(2)请两位幼儿进行实践操作,引导幼儿比较测量结果的数目为什么不同,说出用长的工具量出来的次数少,用短的工具量出来的'次数多。

4、活动延伸:鼓励幼儿在区角活动中使用各种不同的测量工具进行测量,比较各种不同的结果。

幼儿园大班数学教案:认识尺子

活动目标

1、认识各种各样的尺,了解其用途,发展幼儿的观察、思维能力。

2、初步学习直尺的使用方法,培养幼儿对测量活动的兴趣。

活动准备

1、ppt课件:各种各样的尺

2、幼儿每人一把尺子。

过程过程

一、认识各种各样的尺。

1、课件:各种各样的尺

(1)请幼儿将自己认识的尺子给小朋友介绍。

要求说出叫什么尺,有什么特点和用途。

(2)教师讲解各种尺的特征。

2、讨论交流

请幼儿说一说比较有趣、特殊的尺。

3、引导幼儿归纳有些什么样的尺,各有什么用途。

二、比较尺的不同点和相同点

1、找出尺的不同点。

(1)这么多的尺都是不是一样的?有什么不同?

(个别幼儿发言,其他幼儿补充。)

(2)引导幼儿归纳,从用途、材料、形状等不同方面进行小结。

2、找出尺的共同点。

尺有这么多不同,有没有相同的地方?

小结:它们上面都有刻度,都是用来测量物体长度的工具。

三、测量活动。

1、学习测量长度的方法。

(1)请幼儿拿出自己的尺,尝试测量桌子的长度。

(以各自的尺为单位测量。)

(2)请幼儿说说是怎样测量的。

(3)引导幼儿小结测量长度的方法:

测量时尺与被测量物的起点要对齐,每量一尺要做上记号,

接着量时尺的一端要与记号对齐,要记住量了多少尺,不能漏计,

也不能多计,最后的测量结果就是物体的长度。

2、实际测量:测量课桌的长度(120厘米)。

(1)幼儿用自己的尺测量。

(可让幼儿反复测量,说出测量距离。)

(2)讨论:为什么你们测量的课桌长度会出现不同的数字?

小结:尺的长短不同,所以量出的结果也不同。

(3)教师帮助幼儿测量课桌的长度(120厘米)。

活动延伸

在活动区域投放各种直尺,供幼儿选用。

幼儿园大班教案 篇3

活动目标: 1、喜欢听音乐做动作。

2、感受一字一动的快乐。

活动准备: 苹果实物一个、音乐磁带、录音机

活动过程: (一)以直观的实物引入,激发幼儿的兴趣。

提问:

(1)今天有一个水果宝宝要和我们小朋友一起学本领,请你们猜猜它是谁?

(2)它长什么样子?

(3)你们喜欢吃苹果吗?

(4)吃的时候要先去做一件重要的事情,是什么事情呢?

(5)如果小手没有洗干净苹果宝宝回对你说什么?

我是一个的大苹果,小朋友们都爱我,请你先去洗洗手,要是手脏别碰我。

(二)通过听一听的形式感受乐曲旋律和歌词内容

(1)录音机宝宝也有一个大苹果,我们一起来听一听和老师的是不是一样,听的时候可以拍拍手。

(2)你听到了什么?

:原来是一样的。

(3)再来拍拍手听一次(老师配动作)

(三)引导幼儿通过动一动、比一比学习动作

(1)教师"一字一动"的'示范同时讲解要领,幼儿随即模仿。

(2)重点强调"一字一动"。

(3)跟着录音机集体动一动。

(4)角色扮演式随录音机做动作,与同伴交流自己做的感受。

3、师 :苹果宝宝今天很开心和你们认识,还和大家一起学了很好看的动作,现在有点累了,那我们请它回去休息一下,好吗?

幼儿园大班教案 篇4

活动目标:

⒈知道并用绘图的形式,表现幼儿园到自己家的线路图和显著标志。

⒉学会看线路图,基本能正确辨别空间方位。

⒊愿意邀请同伴和老师到自己家做客。

活动准备:

⒈向家长了解自己家的电话号码。

⒉熟悉幼儿园到自己家的路线和显著建筑物。

⒊白纸、绘画笔。

活动过程:

㈠与幼儿交谈引起兴趣。

⒈看幼儿园园徽。

教师:你们知道老师画的是什么?它表示什么意思?

⒉出示幼儿园电话号码

教师:这是什么?是哪里的电话号码?你知道你家的'电话号码是多少?

㈡介绍自己家的线路图

⒈教师:从幼儿园到你家的路你认识吗?路上要经过哪些地方?你可以用什么标志来表示?

教师:王老师家你们认识吗?那你们想不想知道我家在那里?那今天王老师就跟大家一起来画一张线路图,看看从幼儿园到我家是怎么走的?

⒉教师示范画线路图。

㈢幼儿操作

教师:你们都认识余老师家,那你们想不想让余老师和你的好朋友去你家做客呢?让我们一起来做一张线路图送给你的好朋友,好不好?

㈣教师讲评

活动延伸:

把作好的线路图送给老师和好朋友,邀请他们到家里做客。

幼儿园大班教案 篇5

活动目标

1、认识常用的货币及基本的货币单位、并初步了解角、元之间的换算关系。

2、复习8、9、10的组成方式和加减法。

3、培养幼儿良好的生活和学习习惯。

4、了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

重点难点

重点:初步认识人民币,体会买书活动的乐趣。

难点:通过活动开展,进一步加深对8、9、10组成的理解。

活动准备

1、各种各样的书(书的封面、颜色、大小、厚薄、新旧等都不同),教师事先给书定价(10以内的整数)。

2、人民币若干。

活动过程:

一、魔术导入。

二、认一认,换一换。

(一)引言过渡:

1、小朋友们,有个小书店快开张了,你们想到书店买书吗?

2、需要准备什么才能买到书呢?

(二)认识人民币

1、把准备好的封包发到幼儿手中

2、认识幼儿常见的几种基本货币(纸币):1角、2角、5角、1 元、2元、5元、10元。

3、认识硬币:1角、5角、1元。

4、介绍认识大面值人民币:20元、50元、100元。

(三)了解元与角之间的换算关系

1元=10角(板书)

(四)、换一换,并完成教材第60页“连线”。

三、买书游戏

(一)把幼儿分为两组(卖书组4人,买书组若干人)。

(二)在老师指导下开始买书游戏。(在活动中教师播放愉悦的轻音乐,幼儿伴着音乐进行活动)

(三)汇报。

1、教师:好了,游戏开心吗?买到书了吗?买书用了多少钱呀?

2、巩固对元、角换算的认识以及数字8、9、10的组成方式的理解。

四、总结并提示课题。

教学反思

这节课,我觉得以下这些地方达到了我预期的效果:

一、创设生活性和趣味性活动情境。

使幼儿在愉悦的情境中学习,充分利用身边的一切教学资源,结合生活实际,通过让幼儿亲身参与小书店买卖书活动,激发幼儿的兴趣,调动幼儿的情感投入。

二、根据幼儿年龄特点,让幼儿在课堂中充分动口动手。

游戏是孩子的基本活动,在课堂活动中以游戏形式 让幼儿成为活动的主体,让幼儿在游戏中寓教于乐中获悉知识。在这节课中,我让幼儿参与买、卖书活动,既满足了幼儿好动的特点,也让孩子在游戏中体会了学习的快乐。使孩子在整节课中,保持深厚的学习兴趣,兴趣盎然。

三、适当运用学具,提高活动效率。

众所周知,再好的魔术师,没有道具就不可能表演出精彩的魔术,教师如能在教学实践中,制作教具,利用教具就会使课堂上锦上添花。在这节课中,我准备了精美魔术盒、连环画和崭新的人民币作为活动的载体,吸引幼儿的集中注意力,提高了幼儿学习的兴趣。

四、魔术导入,激发幼儿兴趣。

兴趣是最好的老师,好的开始等于成功的一半,在上课之初,我就以富有诱惑性的`百变魔术来激发的幼儿的学习兴趣,为后面的教学活动奠定了基础。

五、重视了对幼儿的表扬和激励。

表扬和激励是孩子成长的加油站,希望得到别人的表扬是每个人的天性,孩子更是如此。在这个活动中,我善于捕捉孩子们身上的亮点,对他们进行表扬和激劢。如有的孩子在买卖书环节中,我就表扬和激励了幼儿,给幼儿成功之处给予肯定。实践证明:表扬和激励是我们教师常用的教学方法,也是一种行之有效的方法。

当然,在这节课中,我也有很多地方需要学习和改进,如在教学中,自己运用的教学手段还是比较保守和陈旧的,没有多媒体等现代教学技术的运用;我个人的教态、语言、组织能力也有待进一步提高。

俗话说:“教无定法,贵在得法”。要使一节课成功需要不断地尝试和探索,我会在以后的教学实践中,在新的教育理念的熏陶下,和老师、孩子们一起探索,一起成长!

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