小班教案

时间:2024-03-27 15:59:10
关于小班教案范文汇编七篇

关于小班教案范文汇编七篇

作为一无名无私奉献的教育工作者,时常要开展教案准备工作,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编为大家收集的小班教案7篇,欢迎阅读与收藏。

小班教案 篇1

活动目标

1.在开玩具汽车的过程中观察车轮滚动产生的花纹和纹理叠加效果。

2.通过操作玩具汽车的不同行驶轨道,大胆进行创作。

3.体验用汽车玩具绘画的乐趣。

活动准备

1.水粉颜料,糨糊,空桌子,玻璃,玩具汽车。

2.幼儿的相关作品。 (可以是大班幼儿的作品)

3.音乐《汽车开来了》。

活动过程

1.音乐导人,调动幼儿活动的积极性。

(1)幼儿随着音乐《汽车开来了》做小汽车开动的动作,进入活动情境。

(2)欣赏幼儿的作品,对作品中的色彩、花纹有初步的审美感知,产生创作欲望。

2.游戏中介绍材料的操作方法。

(1)教师:这些漂亮的.花纹是用什么变的?是怎么变的呢?

(2)教师:我们来玩个好玩的游戏。把你的小汽车开动起来,你可以直直地开、转着弯开……还可以两个人比赛。选择不同的小汽车在桌上和玻璃上试试看,感觉有什么不同,有哪些不同的花纹。

在这个过程中,幼儿逐步获得感知,原来在玻璃上和桌上开动的感觉是不同的,留下的花纹也是不同深浅、不同颜色的。

3.快乐的游戏中无拘无束地创作。

(1)音乐声中,幼儿尝试、探索用不同的方式在不同的地方开动小汽车。

(2)引导幼儿仔细观察,选择自己喜欢的地方,将画纸印到车轮滚过留下的花纹上。

将滚出的花纹印到纸上,又是另外一种不同的体验。幼儿不仅获得更大的成就感,更是扩展了思维:原来画儿还可以这么画。

(3)引导幼儿大胆想象纸上变出来的是什么。

评析

小汽车对孩子来说是最常见的一种玩具了,深受孩子们的喜爱。如何将普通的玩具玩出新的花样,用在美术活动中可以说是一次非常特别、新颖的尝试。在活动中,孩子们沉浸在快乐的游戏中,同时又感受不同花纹、色彩问叠加的效果,提高了自身的审美感知能力,那真是在玩中学,孩子们在活动中充满了创作热情,获得了极大的满足感!

小班教案 篇2

小班教案儿歌 目标:

1、知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则,听从红绿灯的指挥。

过程:

一、小汽车出门 1、在背景图上边说表演:

有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来,对一切都觉得奇怪。它看到马路上、大街上这么热闹, 开心得“嘀嘀”直叫。它一会开到东,一会开到西,可自由了!忽然,它看到大街上有样东西 总是不停地眨眼睛,觉得非常奇怪。你们能告诉小汽车这是什么吗? 2、红灯眨眼睛是告诉我们什么?绿灯眨眼睛又是告诉我们什么呢? 3、如果没有红绿灯会怎么样? 4、小汽车不认识红绿灯这样在马路上开行不行啊? 二、小汽车懂规则 1、多谢小朋友的帮助,小汽车现在懂得红绿灯的作用了。

2、它啊还念了一首很好听的儿歌呢。(教师朗诵儿歌一遍)。

3、小汽车看到“红灯”是怎么做的?看到“绿灯”是怎么做的?看到“行人”是怎么做的? 4、教师分别出示“红灯”、“绿灯”、“行人”的信号牌,请幼儿在座位上分别做出“停车”、“开 车”、“按喇叭”的动作。

5、幼儿学念儿歌,教师在相应的地方逐一出示“红灯”、“绿灯”、“行人”的信号牌,以帮助幼 儿记忆。

三、小汽车行驶 1、幼儿根据教师发出的.口令,做出相应的动作。如:红灯红灯眨眼睛、绿灯绿灯眨眼睛、 行人行人走过来。

2、请幼儿做开车状,教师交替出示“红灯”、“绿灯”“行人”的信号牌,幼儿据此做出相应的动 作。

3、小汽车开了一天它累了要回家了。我们听到音乐小汽车就开动了,音乐停就开到自己的 座位上,我们家就到了。

附儿歌:开汽车 小汽车,嘀嘀嘀, 开到东来开到西, 看到红灯停一停, 看到绿灯向前行, 看见行人按喇叭, ――嘀嘀。

小班教案 篇3

时间:设计、执教:谢思思

一、教案目标:

1、指导幼儿仔细观察读本中的画面信息。

2、熟悉读本中的文字,学习并能够使用读本中呈现的形容词。

二、教案准备:

收集读本中相关特征的鞋子,并将它们布置成一个展示柜。一次性袜子人手一双。

三、教案过程:

1、请幼儿试穿鞋子,体验不合适的感觉,并进行充分的表达交流,鼓励幼儿用形容词来描述鞋子。

2、阅读大书:先请幼儿快速的浏览一遍大书,结合封面说说的梗概,然后再请幼儿仔细观察图画中体现出来的信息,重点观察每一页中鞋子的特征。

3、请幼儿猜测土土会对末末说些什么?末末又在做什么?

4、大书指读:向幼儿展示文字,带领幼儿清晰、正确的朗读文字。重点突出形容词之间的对比,帮助幼儿使用多个形容词来描述同一物体。

5、讨论:如何才能更快更好的选到合适的`鞋子呢?

四、延伸活动:

1、通过绘画和手工制作,设计一双自己喜欢的鞋子。

2、收集不同种类的鞋子让孩子们进行分类。

材料

随着季节的变化,孩子们脚上的鞋子也开始有了变化,他们经常会在一起谈论自己的鞋子,要是谁穿了新鞋子就会在那介绍与臭美一下。看着孩子们兴高采烈的样子,我便和孩子们商量:“开展鞋子的主题活动,怎么样?”结果得到了绝大多数孩子的赞同。他们纷纷开始收集各式各样的鞋子,在班级里布置了一个鞋子的展示柜。正好本学期分享阅读的读本中有一本《土土的鞋子》与这一主题十分的契合,这个读本也是一个主题式的活动,可挖掘和

小班教案 篇4

教学理论依据:

生活中有许多会滚动的物体。它们给幼儿带来了惊喜,令幼儿着迷,引起幼儿的遐想!新《纲要》中指出,科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。日常生活中幼儿对滚动现象特别感兴趣。本次活动我选择了会滚动的物体作为幼儿科学教育内容,以奇妙的骨碌碌王国之旅为主线索,引导幼儿自由探索,在玩玩乐乐中探索简单的科学道理,体验和小伙伴一起玩的乐趣。

实施策略:

操作法、观察法、比较法、游戏法

活动目标:

1、认识各种滚动玩具,乐意玩滚动玩具。

2、愿意和小伙伴一起玩,体验玩滚动玩具的乐趣。

活动准备:

圆柱形的玩具、轮子玩具、球状物、玩具车、各种形状的'积木、鳄鱼教具、轮胎、颜料等

活动重难点:

认识各种滚动玩具,乐意玩滚动玩具。

活动过程:

一、导入活动

今天老师要带小朋友们去骨碌碌王国玩,那里的所有东西都会滚动,孩子们开起我们小汽车出发吧!

二、融入情境,认识并乐意玩滚动玩具

1.骨碌碌玩具店

认识各种滚动玩具,并滚动着玩。

教师小结:圆形的东西都会滚动。

2.好吃的骨碌碌

引导幼儿找出会滚动的物品,并能近距离滚向目标

小结:圆形的东西会滚动,有尖尖角的东西不会滚动。

3.大家一起骨碌碌

让报纸球在“悠悠床”上滚动,体验滚动带来的快乐。

三、体验成功,结束活动

大家将合作的作品一起骨碌碌滚动起来,退出活动室。

教师评课记录:

魏**:将教育活动融到情境中,并自始至终全都贯穿此情景,我觉得是这节课很大的一个亮点,非常符合小班孩子的年龄特点。

林**:本节科学活动符合小班年龄特点,让孩子们在操作中了解到滚动的现象,符合科学活动“做中学”的理念。

孙**:用报纸球在布上滚动环节总是觉得有些欠妥当,是不是该把报纸球改为其他能滚动的物体呢?

田**:我觉得在孩子自由探索环节老师收的有些紧,是不是应该投放更多元的物体,比如多种形状的供幼儿自由选择、排除?

小班教案 篇5

活动目标:

1、理解散文诗的内容,感受散文诗优美的意境与语言。

2、了解秋天动植物所发生的变化,喜欢观察大自然。

活动准备:

1、磁带,录音机。

2、自制秋天的背景图和枫叶、小松树、小燕子活动教具。

3、教师自制图片:天空中乌云密布,开满花的树。

活动过程:

一、初步理解什么是大自然的语言。

导入语:大自然有很多语言,让我们一起来猜猜大自然对我们说了什么?

出示乌云图片:这幅画表示什么?

出示桃花开花的图片:这种景象会对我们说什么?

二、欣赏散文诗,理解内容,感受优美的`语言。

1、欣赏第一遍。

提问:你从哪里知道秋天到了?教师结合幼儿回答出示活动教具。

2、教师结合自制秋天背景图与教具朗诵第二遍,幼儿再次欣赏并学习优美的词汇与句子。

提问:你觉得红枫叶美吗?从哪些词可以感受到?

小松鼠往家里搬什么?是怎样搬的?

唧唧啾啾是谁的叫声?小燕子要到哪里去?要多久从哪里知道?

红枫叶、小燕子、小松鼠想告诉我们什么?

三、引导幼儿自主提问与相互回答,进一步理解内容。

再次欣赏散文诗后,引导幼儿提出自己的疑问:你有什么不明白的地方吗?

四、欣赏录音,尝试跟念散文诗。

五、引发幼儿寻找秋天的兴趣。

除了散文诗中的枫叶、小松鼠、小燕子告诉我们秋天来了,还有什么也会告诉我们秋天来了呢?让我们一起去寻找吧。

小班教案 篇6

适宜对象:

该材料适用于小班、中班幼儿区域化学习活动使用。

价值指向:

1、这些小小的笔帽主要有美工、语言、数学三大游戏功能,在小小笔帽上拓展无穷无尽的想象空间,充分发挥一物多用、一物多玩的特点。

2、通过丰富的游戏内容培养幼儿对语言、美工、数学活动的浓厚兴趣,发展幼儿的.观察能力、语言能力和创造能力。

3、幼儿大胆操作,不断尝试,勇于探索,互相合作,体验获得成功的快乐。

材料与工具:

五颜六色的水彩笔笔帽、手工纸、双面胶、颜料、皱纹纸、各色毛线、剪刀、海绵等。

具体操作:

(一) 美工领域

1、做指偶帽

玩法提示:

(1)用皱纹纸或毛线对笔帽进行装饰。此游戏适合小班幼儿。

指导要点:让幼儿把皱纹纸或毛线粘在笔帽上。

(2)让幼儿制作小动物指偶。此游戏适合中班幼儿。

指导要点:先让幼儿画一些小动物头像,然后剪下来粘在笔帽上。

2、印章游戏

玩法提示:将几个笔帽捆在一起成某个形状,笔帽中塞上海绵,蘸上颜料作印章用。此游戏适合小、中班幼儿。

指导要点:幼儿可按自己的意愿把多个笔帽捆成各种形状玩印章。

(二) 语言领域

1、指偶表演

玩法提示:将指偶帽套在手指上,再在手指上画上娃娃的各种表情,即可进行指偶表演。此游戏适合小、中班幼儿。

指导要点:幼儿能根据各种表情,说出一些简单的词语或说上一句简单的话,如“开心、难过、高兴、痛苦”等等。如:“为什么开心、为什么难过”的原因等等。

2、角色对话

玩法提示:在活动区增添一些场景布置,让幼儿进行角色对话。此游戏适合中班幼儿。

指导要点:激发幼儿说话的欲望,鼓励幼儿敢想、敢说、敢做。

(三) 数学领域

1、颜色排序

玩法提示:将各种不同颜色的笔帽进行排序,并在排列的过程中发现颜色的规律。此游戏适合小、中班幼儿游戏。

指导要点:可将笔帽在桌上摆放,也可将笔帽叠成一根小棍排序,排序方法可两色相隔或几色相隔排序。如:红绿、红绿黄……

2、点卡匹配

玩法提示:幼儿根据点卡上的数量,送上相同数量的笔帽。此游戏适合小、中班幼儿游戏。

指导要点:让两个相同数量的朋友在一起。

小班教案 篇7

【活动目标】

1、尝试根据一定的线索猜测故事,并能用简单的语言大胆表述。

2、观察图中变色龙的形象和颜色形状变化,初步获得对应的经验。

【活动准备】

故事课件、故事绘本。

【活动过程】

一、引导幼儿根据一定的线索猜测故事

(一)出示变色龙,引起幼儿兴趣。

师:今天老师要给大家介绍一位会变魔术的'动物朋友,它的名字叫“变色龙”,这条变色龙不但会变色,它还很喜欢吃东西,而且什么都吃,听,它又开始吃东西了?(播放课件中的声音)

(二)利用课件,引导幼儿分段猜测表述。

1、引导幼儿感受、讲述“尾巴变成红色”的过程。

(1)听它吃得那么香,它会在吃什么东西呢?(幼儿猜测)

(2)(观看课件)我们来看看它到底在吃什么?

(3)这辆玩具汽车是什么颜色的?(猜测)

(4)变色龙会变颜色,吃了这辆红色的玩具汽车,它会有什么变化呢?

(5)(观看课件)变色龙哪里变颜色了?

(引导幼儿讲述看到的结果。)

2、引导幼儿完整讲述“身体变成黄色”的过程。

(1)变色龙又开始吃东西了,这回我们来看一下这回它在吃什么?(观看课件)

(2)幼儿讲述看到的。

(3)桌子是什么颜色的?变色龙会变成什么颜色?哪里会变?

(4)观看课件,引导幼儿完整讲述。

3、鼓励幼儿大但讲述“四肢变成绿色”的过程。

(1)这回变色龙的什么变颜色了?变成了什么颜色?

(2)它吃了什么东西呢?

(3)看课件

4、鼓励大胆猜测“变成黑色和月亮”的过程。

(1)(播放课件)这两幅图中变色龙在哪里?它吃了什么东西变成这样了呢?

(2)幼儿猜测。

二、完整欣赏故事

1、出示大书,完整阅读故事。

2、提问最后两幅图的意思。

【活动延伸】对应游戏(播放课件)

1、观察图中变色龙的形象和颜色形状变化,说出变色龙吃的东西。

2、连连看游戏。

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